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    Dificultades en la adaptabilidad social de las personas adultas con autismo: una revisión sistemática
    (PUCE - Quito, 2024) Suárez López, Byron William; Procel Guerra, Betty Shadira
    El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta la interacción social, la comunicación y el comportamiento. Aunque la investigación se ha centrado principalmente en la infancia, las personas adultas con TEA enfrentan retos significativos para alcanzar su autonomía, especialmente en contextos como la educación superior, el empleo, las relaciones interpersonales y la vida independiente. Esta revisión sistemática tuvo el propósito de examinar las principales dificultades que afectan la adaptabilidad social de adultos con TEA mediante el método PRISMA, analizando 21 artículos de bases de datos como PubMed, Springer Scopus y Google Scholar. Los resultados destacan problemas en la regulación del espacio personal, el procesamiento facial, la comprensión de señales sociales y la flexibilidad cognitiva, los cuales afectan la interacción social y la adaptación. Además, se identificó una relación entre el estrés, la ansiedad y el deterioro social, así como una menor velocidad de procesamiento en adultos con TEA. Las intervenciones psicosociales como el programa para la Educación y Enriquecimiento de Habilidades Relacionales (PEERS) y la Terapia Cognitivo Conductual (TCC) muestran resultados prometedores, sin embargo, la efectividad de estas depende de la individualización de los programas. Se concluye que es esencial abordar la heterogeneidad de las personas con TEA diseñando programas personalizados que combinen el entrenamiento en habilidades sociales, comunicación en línea y la inclusión de profesionales autistas.
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    Factores que Influyen en la Adaptabilidad Social, Emocional y de Comportamiento de Niños con Hermanos Diagnosticados con Trastornos del Neurodesarrollo
    (PUCE - Quito, 2023) Viteri Duque, Sheila Lileth; Diaz Mosquera, Elena Narcisa
    Objetivo: La presente revisión ofrece la perspectiva de varios autores como evidencia de la gran necesidad, pero escasa existencia de bibliografía y criterios unificados con relación a los factores que influencian la adaptabilidad de los hermanos de niños diagnosticados con trastornos del neurodesarrollo. Metodología y Muestra: A través de los sistemas PRISMA y CASP se realizó una revisión sistemática de 30 estudios llevados a cabo en las últimas dos décadas disponibles en las bases de datos Dialnet, Google Scholar, PsycINFO, PubMed, Scielo y Scopus. Resultados: Se identificaron una variedad de factores que influencian la adaptabilidad de los hermanos neurotípicos en varios contextos y frente a los diferentes trastornos del neurodesarrollo, así como una diversidad de componentes de las posibles intervenciones preventivas y paliativas con las que se puede apoyar al desarrollo de estos hermanos. Conclusiones: Esta área de estudio aún se encuentra muy abandonada por la comunidad investigativa por lo que urge promover la investigación teórica y empírica en este tema, tomando en cuenta que los hermanos de los niños con diagnósticos del neurodesarrollo son los potenciales cuidadores a futuro de la comunidad con habilidades especiales y, como tal, requieren psicoeducación para ellos y para la comunidad que los rodea.