Licenciatura en Ciencias de la Educación: Docencia Preescolar

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Licenciatura en Ciencias de la Educación: Docencia Preescolar

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Browsing Licenciatura en Ciencias de la Educación: Docencia Preescolar by Subject "Aprendizaje"

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    Elaboración de una guía con juegos para la estimulación de las inteligencias múltiples en los primeros años de educación general básica de la parroquia Atacames, cantón Atacames, provincia de Esmeraldas, durante el año lectivo 2014–2015
    (PUCE - Esmeraldas, 2016) Guevara Heredia, Daniel Abraham
    Sin duda para los niños y niñas las interacciones lúdicas permiten potencializar las inteligencias múltiples, los juegos utilizados para estimular las inteligencias múltiples solo logran validez cuando se centran en el propio individuo (Antunes2004). Siendo tan importante que los docentes del Cantón Atacames puedan desarrollar actividades que permitan potenciar el desarrollo de las inteligencias múltiples en los niños y niñas. Los objetivos de la investigación son: a) Elaborar una guía con juegos para la estimulación de las Inteligencias Múltiples en los niños y niñas. b) Sentar las bases teóricas sobre la estimulación de la Inteligencias Múltiples en la incidencia del proceso de enseñanza – aprendizaje. c) Establecer cómo los docentes promueven la estimulación de las Inteligencias Múltiples en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes. d) Describir qué materiales didácticos utilizan los docentes para estimular las Inteligencias Múltiples y Proponer juegos didácticos para desarrollar la estimulación de las Inteligencias Múltiples. El tipo de investigación fue descriptiva y propositiva, la población se conformó por 21 docentes, las técnicas para la recogida de datos fueron la encuesta y la observación. Los resultados demuestras que el 71.43% de los docentes tienen poco conocimiento; 76,19% no tienen presente en las clases las estrategias, 61.9% casis nunca y de forma ocasional relacionan las actividades con materiales didácticos y con los juegos para el desarrollo de las inteligencias múltiples, Y se concluye que los docentes tienen pocos conocimientos acerca de las inteligencias múltiples; con escasa frecuencia utiliza actividades lúdicas dentro de las acciones dirigidas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que conocen pocos juegos que se relacionan para cada tipo de inteligencias.
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    Funciones básicas que inciden en el aprestamiento escolar para la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en el segundo año de educación básica de las escuelas fiscales urbanas del cantón Quinindé, provincia Esmeraldas
    (PUCE - Esmeraldas, 2013) Beltran Lara, Celso
    El estudio que se presenta, permite conocer la importancia que tienen las Funciones Básicas en el desarrollo del proceso de lecto-escritura en niños y niñas que cursan el segundo año de escolaridad. La lectoescritura, es un proceso natural y gradual que debe estar bien cimentado en los primeros años de escolaridad para que su posterior aprendizaje sea de éxito y se desarrolle con normalidad. En el desarrollo del proyecto de investigación se empleó una metodología descriptiva basada en una investigación de campo que permitió obtener los datos a través de la aplicación del test de valoración de las Funciones Básicas, en los estudiantes\; y a las maestras, una encuesta. Se concluyó que, el desarrollo de las Funciones Básicas tienen un alto nivel de incidencia en el aprendizaje de la lecto-escritura y acarrean muchas consecuencias motriz, cognitivas y de socialización, las mismas que determinarán el futuro aprendizaje académico del escolar. Esta investigación, permitirá conocer estrategias metodológicas activas que sirvan de guía, apoyo y complemento a los maestros de segundo año básico. Motivando e incentivando a sus estudiantes para el buen desempeño escolar y el mejoramiento del nivel académico en los centros educativos. Se propuso elaborar una guía metodológica de actividades para el fortalecimiento de las Funciones Básicas (cognitivas, psicomotriz, afectivas), este manual instructivo será el mejor medio para difundir estrategias metodológicas a través de una fácil y novedosa aplicación, que atraiga y estimule tanto a los estudiantes, padres de familia y educadores en general.