(PUCE - Esmeraldas, 2016) Vera Pinargote, Lilian Maritza
El presente estudio describe las características personales, clínicas y sociales de un estudiante de cuarto semestre de la carrera de contabilidad y auditoría de la PUCESE\; a través de la recolección de información, tanto del ámbito familiar como en el académico, por medio de entrevistas a los actores implicados. Los datos han sido analizados y sintetizados en un diagnóstico, que parte del documento emitido por el Ministerio de Salud Pública que evidencia tanto sus problemas a nivel de salud como de su discapacidad motora, para luego describir las dificultades a nivel de accesibilidad física en el entorno universitario, así como las dificultades a nivel académico. Se describen tanto las fortalezas como las dificultades que tiene el sujeto en el desarrollo de sus actividades académicas, las posibles relaciones y su influencia en el desempeño académico\; como mecanismo para detectar las posibles adaptaciones curriculares necesarias para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje del sujeto. Por medio del planteamiento de un plan intervención, centrado en primer lugar, en las fortalezas que ha de seguir afianzando el sujeto, con el aporte tanto de sus iguales como de maestros y tutores. En lo que a la PUCESE se refiere, se plantean tanto adaptaciones fiscas, como capacitaciones sobre derechos, ayudas técnicas y adaptaciones curriculares. Todo lo citado se realiza con el objetivo de que se logre la sensibilización a nivel de docentes, estudiantes y personal para favorecer así, su desempeño académico, su adaptación y garantizar su permanencia en el centro y egreso con las mismas oportunidades que sus compañeros y compañeras.
