PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS
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Strategies for using voice recordings in the development of English pronunciation(PUCE - Ibarra, 2024) Maldonado León, Kenneth Francisco; Torres Torres, Fanny VivianaEl objetivo de esta investigación es explorar el uso de grabaciones de voz en el desarrollo de las destrezas de pronunciación en inglés. A pesar de su eficacia potencial, sigue habiendo una falta de conocimiento sobre las técnicas más adecuadas para utilizarlas. Esta investigación pretende colmar esta laguna de conocimiento y proporcionar orientaciones prácticas a estudiantes de idiomas y educadores. El estudio se llevó a cabo mediante una combinación de encuesta y test. Se realizó una encuesta a 28 estudiantes para recabar información sobre el uso que hacían de las grabaciones de voz en su práctica de la pronunciación. La encuesta cubría factores como los tipos de grabaciones de voz que utilizan, la frecuencia de su uso y las estrategias que emplean para procesar las grabaciones. Se administraron pruebas de expresión oral y de lectura a los estudiantes para evaluar sus habilidades de pronunciación antes y después de utilizar grabaciones de voz. Las pruebas se diseñaron para evaluar una serie de características de la pronunciación, como el acento, la calidad de las vocales y la pronunciación de las consonantes. Los resultados del estudio revelaron que la mayoría de los estudiantes utilizaban grabaciones de voz para mejorar su pronunciación, pero no empleaban sistemáticamente las técnicas más eficaces. El estudio también reveló que las grabaciones de voz pueden ser una herramienta eficaz para mejorar la pronunciación, pero que las diferencias individuales y la calidad de las grabaciones pueden influir en su eficacia. Al llevar a cabo esta investigación, los investigadores pretenden proporcionar una valiosa orientación a los estudiantes de idiomas y a los educadores sobre el uso eficaz de las grabaciones de voz en el desarrollo de las destrezas de pronunciación en inglés. Esta investigación también podría servir de base para el desarrollo de futuros estudios que exploren otros aspectos del desarrollo de la pronunciación, como el uso de mecanismos de retroalimentación o el impacto del acento y la lengua materna en el aprendizaje de la pronunciación.