El currículo nacional ignora la interdisciplinariedad inherente de las ciencias dejando de lado los vínculos entre materias que podrían trabajarse de manera conjunta, ya sea por destrezas o por contenidos complementarios. Por esta razón, la presente investigación aborda la relación interdisciplinaria entre Historia y Literatura, con el objetivo de diseñar estrategias didácticas para la enseñanza de ciertos acontecimientos históricos de Ecuador, particularmente de su capital, Quito, utilizando como base la novela La Linares. Este estudio emplea un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo y diseño documental, dirigido a estudiantes de tercer año de Bachillerato General Unificado. En cuanto a las técnicas de recolección, se elaboró un cuadro de registro, y para el análisis respectivo se efectuó un espiral de análisis de datos cualitativos. Como resultado se realizó un contraste literario e historiográfico de ciertos eventos relevantes del país, así como una categorización histórico-cultural de diversos elementos sociales descritos en la novela, lo que permitió elaborar una guía base con estrategias aplicables al estudio de la Historia a través de la Literatura.
