Pedagogía Musical
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Browsing Pedagogía Musical by Subject "Composición musical"
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Creación de letra y música de albazos, tonadas y sanjuanitos, ritmos autóctonos ecuatorianos para fortalecer la identidad cultural y artística de la Banda Orquesta Fusión Suprema(PUCE - Quito, 2025) Michuy Guingla, Carlos Neiser; Marín Vásconez, Sandra Lucíaa presente investigación se centró en la creación de letra y música de Albazos, Tonadas y Sanjuanitos, ritmos autóctonos ecuatorianos, con el propósito de fortalecer la identidad cultural y artística de la Banda Orquesta Fusión Suprema. A través de este trabajo se buscó rescatar y revalorizar los géneros musicales tradicionales del Ecuador, los cuales forman parte importante del patrimonio intangible del país. En este contexto, se propuso una producción musical basada en la fusión de elementos contemporáneos con las raíces culturales propias, permitiendo así que los jóvenes músicos se identifiquen con sus tradiciones a la vez que exploran nuevas formas de expresión artística. Asimismo, se aplicaron estrategias creativas para la elaboración de letras con contenido cultural, las cuales fueron integradas armónicamente con las melodías propias de estos géneros musicales. Como metodología, se recurrió al análisis de músicos y conocedores de la música tradicional. De esta forma, se logró diseñar un repertorio original que fomenta el sentido de pertenencia, el orgullo cultural y el compromiso con la difusión de la música nacional. Finalmente, se concluyó que este tipo de propuestas contribuyen significativamente al fortalecimiento de la identidad artística de los jóvenes músicos, permitiéndoles desarrollarse musicalmente dentro de un marco de respeto y valoración de sus raíces.Item Open Access Método para violín especializado en cambios de posición de 1era a 2da, 1era a 3era, 1era a 4ta, 1era a 6ta y 7ma, notas pedal y dobles cuerdas de 3eras y 6tas con base en melodías populares del género sanjuanito(PUCE - Quito, 2026) Garrido Trejo, Andrea Salomé; Flores Núñez, Querubín PatricioLos métodos de violín del s. XIX marcaron una innovación extremadamente importante que fue el pilar de otros métodos modernos que se utilizan en la actualidad, entre las innovaciones más importantes se encuentran el uso de la hombrera como parte de estudio del solista, la relajación, el peso dirigido a partes específicas del arco, el cambio de arco y la estilización de la música popular nacional trasladando sus elementos estilísticos más importantes tal como el ritmo, la armonía y la melodía popular a estudios con retos técnicos tales como cambios de posición desafiantes y largos, dobles cuerdas, pedales y virtuosismo (velocidad y precisión en la interpretación). Los estudios y obras de estilo popular de los países en donde se interpretaron fueron a menudo acogidos de forma positiva tal como lo ilustran los relatos de varios investigadores especializados en interpretación del violín. Intérpretes como Paganini incluyeron en su repertorio creaciones que los conectaban con el público de cada localidad en ese momento, es así como los ¨compositores de oportunidad¨ fueron tan populares en Europa y Norte América independientemente de que su nacionalidad fuera distinta; o pedagogos como Wieniawski quienes dejaron obras con retos técnicos.