Maestría en Psicología Clínica
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Maestría en Psicología Clínica
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Browsing Maestría en Psicología Clínica by Subject "Adolescencia"
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Ansiedad en niños y adolescentes víctimas de violencia social en Guayaquil: propuesta de intervención terapéutica(PUCE - Ambato, 2026) Mosquera Albán, Giovanni Xavier; Martínez Yacelga, Ana del RocíoLa ansiedad en niños y adolescentes como consecuencia de la violencia social es un fenómeno vigente en Socio Vivienda Dos, sector de Guayaquil. El objetivo de la investigación es diseñar una propuesta de intervención terapéutica para la disminución de la ansiedad en niños y adolescentes víctimas de violencia social en Guayaquil. Se utiliza un enfoque mixto de corte transversal, diseño fenomenológico desde lo cualitativo y no experimental para lo cuantitativo, con alcance descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó el Cuestionario de Ansiedad Manifiesta en Niños segunda edición (CMASR-2) y el grupo focal. La población estuvo constituida por 110 niños y adolescentes de la Fundación Juntos con los Niños (JUCONI). Se aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia con criterios de inclusión lo que dio por resultado una muestra de 100 participantes. Los resultados indican una media total de 21.83 que es “menos problemático que el promedio”. En los hombres los percentiles más elevados (35) corresponden a Ansiedad Social e Inquietud mientras que en las mujeres la escala con percentil más alto es Inquietud (82). El grupo focal permitió identificar como desencadenantes de ansiedad los esfuerzos para adaptarse a las situaciones de violencia social; la exclusión social; el consumo de alcohol y drogas; la violencia en los hogares y la escuela; la influencia de las pandillas y convivir con niveles de violencia normalizados. La propuesta de intervención terapéutica se hizo desde el enfoque cognitivo conductual conformada por una sesión diagnóstica, ocho sesiones de intervención y una de evaluación.Item Open Access Apego y regulación emocional en adolescentes de una unidad educativa de SÍGSIG(PUCE - Ambato, 2026) Vélez Faicán, Ricardo Rogerio; Villegas Villacrés, Narciza de JesúsEl objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre el apego y la regulación emocional en adolescentes de una Unidad Educativa de Sígsig. Se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo-correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 180 adolescentes de entre 13 y 17 años, a quienes se aplicó el Cuestionario CaMir-R para evaluar las representaciones de apego y el Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) para medir las estrategias de regulación emocional. Los datos fueron analizados mediante estadísticos descriptivos y correlaciones de Pearson. Los resultados evidenciaron una relación positiva y estadísticamente significativa entre el apego y la reevaluación cognitiva, así como con la supresión expresiva. Asimismo, se observó una asociación significativa entre ambas estrategias de regulación emocional. Se concluyó que las representaciones de apego se encuentran vinculadas con la forma en que los adolescentes regulan sus emociones, destacando la influencia de los vínculos afectivos en el funcionamiento emocional durante la adolescencia.Item Open Access Conflicto inconsciente y su incidencia en el desarrollo de un cuadro de depresión en adolescentes(PUCE - Ambato, 2026) Guerrero García, Erika Natali; Cuadrado Rodríguez, Víctor ManuelLa depresión en adolescentes representa una problemática creciente en el ámbito de la salud mental, debido al impacto significativo que genera en el funcionamiento emocional, social y académico de quienes la padecen. Esta etapa evolutiva implica cambios psíquicos profundos, donde muchas veces emergen conflictos internos no conscientes que influyen directamente en el estado anímico. La presente investigación surge ante la necesidad de comprender cómo el conflicto inconsciente tales como vínculos no elaborados, experiencias tempranas reprimidas y mandatos contradictorios, incide en la aparición de síntomas depresivos en adolescentes. Esta mirada busca ampliar el entendimiento del cuadro depresivo desde una perspectiva psicodinámica, considerando elementos que usualmente quedan fuera del abordaje clínico tradicional. El objetivo general del estudio es identificar el conflicto inconsciente que incide en el desarrollo de un cuadro depresivo en adolescentes en el Patronato Provincial de Tungurahua. La metodología propuesta es enfoque cualitativo, diseño fenomenológico de corte transversal y alcance descriptivo. La recolección de datos se hará con un grupo focal con una muestra intencionada de 5 adolescentes diagnosticados con depresión. Se analizarán los discursos y vivencias compartidas para identificar manifestaciones simbólicas, emocionales y narrativas asociadas a lo inconsciente. Se espera que los resultados contribuyan a una comprensión más profunda del fenómeno, aportando insumos teóricos y clínicos para el abordaje psicodinámico de la depresión en la adolescencia.Item Open Access El fenómeno del cutting como expresión del cuerpo en adolescentes: Revisión sistemática(PUCE - Ambato, 2026) Arias Tamayo, Johanna Liseth; Cuadrado Rodríguez, Víctor ManuelAntecedentes: El fenómeno del cutting ha presentado un incremento sostenido en la población adolescente, se comprende como una forma de expresión corporal del malestar emocional y dificultades afectivas, en la simbolización del sufrimiento psíquico. La literatura señala su relación con procesos evolutivos de la adolescencia, experiencias traumáticas y conflictos vinculares, que el cuerpo adquiere un lugar central como medio de manifestación del malestar subjetivo. Método: Se realizó un estudio de enfoque cualitativo mediante una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA. La búsqueda se dio en las bases de datos Scopus, Science Direct, Redalyc, SciELO y Dialnet, considerando artículos publicados en últimos diez años, centrados en población adolescente y en la comprensión psicológica del cutting. Resultados: Se identificaron cuarenta artículos, de los cuales treinta y uno fueron cribados y catorce seleccionados para el análisis final. Los hallazgos evidencian una asociación entre la autolesión, la desregulación emocional, las experiencias traumáticas, los conflictos vinculares y los procesos propios de la adolescencia, así como el reconocimiento del cuerpo como una vía privilegiada de expresión del malestar psíquico y la necesidad de abordajes integrales.Item Open Access Estilos de crianza e inteligencia emocional en adolescentes de una unidad educativa de Babahoyo(PUCE - Ambato, 2026) Mendoza Sierra, Nathaly Elizabeth; Shugulí Zambrano, Catherine NatalyEste estudio examinó cómo los estilos de crianza parental se correlacionan con la inteligencia emocional en jóvenes que cursan el nivel de bachillerato, además se utilizó un diseño correlacional de corte transversal con un enfoque cuantitativo, obteniendo una muestra de 220 jóvenes de 15 a 18 años de una escuela pública en Babahoyo-Ecuador, de los cuales el 55,9 % eran hombres y el 44,1 % mujeres. Para evaluar los estilos de crianza se usó la escala de Estilos de Crianza de Steinberg, y la inteligencia emocional se midió mediante la Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24). Los hallazgos reflejaron niveles moderados a altos en compromiso parental, control conductual y autonomía psicológica, así como en claridad, atención y reparación emocional. Destacaron especialmente en la reparación emocional y el compromiso parental, por ende, se evidenciaron correlaciones positivas, de baja a media, entre el compromiso de los padres y los distintos componentes de la inteligencia emocional, la autonomía psicológica también se vinculó con habilidades emocionales, mientras que el control conductual evidenció vínculos más débiles. Estos resultados señalan la importancia de las prácticas parentales que inducen el apoyo afectivo y la autonomía en la adolescencia, contribuyendo evidencia crucial para el diseño de estrategias educativas y programas de intervención familiar.Item Open Access Estilos de crianza y satisfacción vital en adolescentes de una unidad educativa de Ambato(PUCE - Ambato, 2026) Pérez Chipantiza, Pablo Xavier; Shugulí Zambrano, Catherine NatalyObjetivo. Analizar la relación entre los estilos de crianza percibidos y la satisfacción con la vida en adolescentes de una institución educativa de Ambato. Método. Estudio con enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal con alcances descriptivo y correlacional. Se utilizó para medir el estilo de crianza el cuestionario de escala de Stienberg y para el nivel de satisfacción con la vida la escala SWLS. Participaron 156 estudiantes del bachillerato general unificado de una institución educativa de Ambato (53% mujeres y 47% hombres), entre 15 y 17 años y se realizó un muestreo no probabilístico por conveniencia. Resultados. Se observa una correlación positiva y estadísticamente significativa entre el compromiso y satisfacción con la vida (0.64; p<0.001), lo que indica que mayores niveles de compromiso parental se asocian con una mayor satisfacción 2 vital en los adolescentes. Igualmente, se obtienen las correlaciones entre compromiso, autonomía psicológica y satisfacción con la vida. Conclusión. Existe una relación significativa entre el estilo de crianza y la satisfacción con la vida de adolescentes de una unidad educativa de Ambato.Item Open Access Funcionalidad familiar y bienestar psicológico de adolescentes migrantes en Imbabura(PUCE - Ambato, 2026) Quishpe Flores, Kimberly Magaly; Moreno Montero, Esteban MateoLas familias en contexto de movilidad humana que dentro de su núcleo familiar tienen a cargo niños, niñas y adolescentes, son consideradas como uno de los grupos de atención prioritaria en el Ecuador debido a las vulnerabilidades psicosociales, económicas y físicas a las que están expuestas. El objetivo es analizar la relación entre la funcionalidad familiar y el bienestar psicológico en adolescentes migrantes en Imbabura. La investigación es de enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal con alcance descriptivo y correlacional. Como resultados, se evidencia un porcentaje considerable de disfuncionalidad familiar y de bajo bienestar psicológico.Item Open Access Personalidad límite en la adolescencia: una revisión sistemática(PUCE - Ambato, 2025) Molina Fernández, Joseline Belén; Roque Herrera, YosbanysEl propósito de la investigación fue sistematizar la evidencia acerca del desarrollo de TLP en adolescentes mediante una revisión bibliográfica de estudios originales. El proceso se implementó mediante la metodología PRISMA. Los métodos del nivel teórico empleados fueron: analítico-sintético e inductivo-deductivo. Se partió de dos preguntas principales y cinco criterios de selección de fuentes para establecer la estrategia de búsqueda. Las palabras clave en español e inglés se escogieron entre los términos del DeCS/MeSH. La búsqueda se realizó en las bases: SciELO, Dialnet, Web of Science, Springer, ERIC, Scopus y PubMed. La calidad del rigor de las fuentes se valoró aplicando escala Study Quality Assessment Tools NHLBI-NIH. De los 59 artículos encontrados inicialmente, 14 quedaron seleccionados definitivamente, predominando los localizados en PubMed (27). No se encontraron investigaciones desarrolladas en América Latina, Asia o África. Los factores predisponentes o la aparición de características de esta patología deben ser observadas desde la niñez o la adolescencia tempranaItem Open Access Relación entre el apego y problema de consumo de sustancias en adolescentes: Revisión sistemática(PUCE - Ambato, 2026) Ambuludí Calderón, Britney Dannelys; Cuadrado Rodríguez, Víctor ManuelAntecedentes: El consumo de sustancias en los adolescentes es un problema de salud mundial, que se conecta con causas personales y sociales, ocasionando implicaciones en el desarrollo psicosocial y educativo, diferentes investigaciones señalan que la calidad del apego influye en la aparición de conductas de riesgo durante la etapa del desarrollo como el consumo de sustancias. Método: Se implementó el protocolo PRISMA, por medio de las bases de datos PubMed, ScienceDirect y Scielo, complementada con una búsqueda manual en Google Scholar, en inglés y español, con publicaciones desde el 2015 hasta el 2025, realizados con población adolescente, que analizan directamente la relación del apego y el consumo de sustancias. Se excluyeron revisiones sistemáticas, revisiones teóricas, estudios de caso y publicaciones realizadas antes del 2015. Resultados: Los hallazgos evidencian que los estilos de apego inseguro y evitativo se asocian con el riesgo de consumo de sustancias en la adolescencia, mientras que el apego seguro y una buena relación parental se convierten en un factor protector en la vida del adolescente. Conclusión: Se concluye que el apego desempeña un papel fundamental en la prevención del consumo de sustancias, destacando la necesidad de fortalecer las relaciones familiares en la clinica y la educación.Item Open Access Relación entre empatía y clima social-escolar en adolescentes de una unidad educativa de Cuenca(PUCE - Ambato, 2026) Uyaguari Ramon, Nathaly Alexandra; Martínez Yacelga, Ana del RocíoLa adolescencia constituye una etapa de cambios a nivel bio-psico-social; cuyo proceso determina el desarrollo físico y consolidación de la personalidad, por tanto, es relevante identificar características que permitan formar de manera constructiva. El objetivo planteado es analizar la relación entre empatía y clima escolar-social en adolescentes de una unidad educativa de la ciudad de Cuenca. Basado en el paradigma pos-positivista, enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal con alcance descriptivo y correlacional. La población se constituye por 53 adolescentes de Educación Básica Superior en edades comprendidas de 11 a 15 años, seleccionada por medio de un muestreo no probabilístico por conveniencia en base a criterios de inclusión. Para la recolección de datos se aplicó instrumentos de medición: la Escala Básica de Empatía Breve (BES-B), y la Escala de Clima Escolar-Social (CES) Versión adaptada y una ficha para los datos sociodemográficos y caracterización de la población. Por consiguiente, los resultados obtenidos evidencian una correlación moderada entre la empatía cognitiva y dimensiones del clima social escolar, son la dimensión de relaciones (r = .399, p < .01), estabilidad (r = .454, p < .01) y la puntuación global (r = .433, p < .01); a diferencia de la empatía afectiva que presenta una correlación baja, por lo cual se comprende que los componentes afectivos no están relacionados con las dimensiones del clima social escolar.