3. Institucionalidad y gestión

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Hoja de Ruta de la Vinculación: democracia y legitimidad
(2019-04) González Ortiz, Juan Carlos; Yépez Reyes, Verónica; González, J., Yépez, V., García, E.
En América Latina, muchos centros de Educación Superior involucran a los estudiantes en proyectos de extensión y vinculación comunitaria, como lo recoge el estudio de Tapia (2016). En el caso de Ecuador, la participación de estudiantes y docentes en proyectos de vinculación es obligatoria, de acuerdo a lo que establecen los artículos 87 y 88 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES, 2010). El Reglamento de Régimen Académico (CES, 2016)* determina que las instituciones de Educación Superior deberán implementar programas y proyectos académicos de servicio a la comunidad que involucren una combinación de sus tres funciones sustantivas: educación, investigación y vinculación con la sociedad. Según el Art. 94, de las 400 horas de prácticas pre-profesionales que debe cumplir un estudiante en cada carrera, se destinan al menos 160 horas a la participación en programas y proyectos de servicio a la sociedad en sectores urbano-marginales y rurales.