Magister en Psicología con Mención en Intervención

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Magister en Psicología con Mención en Intervención

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    Propuesta de intervención grupal para la ansiedad en adultos mayores del Programa Envejecimiento Activo Ambato
    (PUCE - Ambato, 2022) Ortiz Barba, Ángel Fabricio; Martínez Yacelga, Ana del Rocío
    El objetivo del estudio fue diseñar una propuesta de intervención grupal para la ansiedad en adultos mayores del Programa Envejecimiento Activo Ambato. Se enmarca dentro del paradigma pospositivista con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, alcance descriptivo-comparativo y de corte trasversal. Los participantes fueron 109 integrantes del programa, que accedieron a ser parte de la investigación, la media de edad fue 68 años. Los instrumentos aplicados, fueron: Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado (IDARE) y una ficha sociodemográfica. Los resultados, permitieron identificar que, con referencia a la ansiedad como estado, el 17.4% tiene ansiedad media, y el 11.9% ansiedad alta; con respecto a la ansiedad como rasgo, el 8.3% tiene ansiedad alta y el 21,91% tiene ansiedad media, por lo cual necesitan intervención, sin embargo, la intervención grupal se fundamenta en la importancia que tiene el sentirse parte de un grupo y ser independiente, a partir de lo cual reducir los niveles de ansiedad y mejorar la calidad de vida de los adultos mayores. Los principales factores de riego se identificaron el consumo de alcohol, soledad, contagios de COVID propios y de familiares. Se concluye que se requiere intervención psicológica grupal para combatir los estragos de la pandemia, para evitar abusar del consumo de fármacos, y más bien, apoyarse en técnicas grupales u otras como el yoga, la meditación, entre otras que fueron validadas por especialista, que indicaron que etas mejoran la autoconfianza y la autoestima, y, garantizan un envejecimiento activo que mejore la calidad de vida de este grupo de personas.
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    Propuesta de intervención para ansiedad en personal de salud afectado por la pandemia por COVID-19
    (PUCE - Ambato, 2023) Granda Quezada, Jonathan Andrés; Naranjo Hidalgo, Wendy Tamara
    El personal de salud de la Dirección Distrital 08D02 Eloy Alfaro se ha mantenido activo en la atención directa al paciente, agudizando los estados emocionales provocados por la pandemia por COVID-19 y con serias repercusiones en el estado psicológico del personal sanitario, principalmente en el área afectiva, con presencia de síntomas ansiosos, por tanto, se plantea como objetivo de esta investigación elaborar una propuesta de intervención cognitivo conductual para ansiedad en personal de salud afectado por la pandemia por COVID-19. Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, alcance descriptivo y corte transversal, en una población de estudio conformada por 300 profesionales de salud a quienes se aplicó una encuesta sociodemográfica, la escala GAD-7 para valoración de ansiedad y la escala FCV-19 que evalúa el miedo al COVID-19. Los síntomas ansiosos estuvieron presentes en el 51% del personal de salud. El 27% de mujeres y 21% de hombres presentaron síntomas entre moderados y severos. El 31% de personal que se contagió de COVID-19 y el 19% que no se contagió presentaron también síntomas moderados y severos, los síntomas más frecuentes fueron dificultad para relajarse, nerviosismo e irritabilidad. El 42% de los participantes presento miedo moderado y el 3% de miedo severo a la enfermedad COVID-19. De acuerdo a los resultados encontrados se elaboró una propuesta de intervención que contempla estrategias cognitivo-conductuales que buscan disminuir los síntomas ansiosos en el personal de salud.
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    Propuesta de intervención para ansiedad mediante desarrollo de inteligencia emocional en estudiantes de bachillerato
    (PUCE - Ambato, 2022) Chacha Pachar, Rosa Isabel; Naranjo Hidalgo, Wendy Tamara
    La pandemia por COVID - 19 trajo consigo la transición de clases presenciales a virtuales, adoptando está nueva modalidad de estudio. A causa de ello, se ha observado conductas y sintomatologías que influyen en el desempeño escolar de los estudiantes de segundo año de bachillerato general unificado del Colegio Andrés Bello, es el objetivo de esta investigación diseñar una propuesta de intervención para ansiedad mediante el desarrollo de inteligencia emocional en estudiantes de bachillerato. Se realizó un estudio de tipo cuantitativo, no experimental, transversal, de alcances descriptivo y correlacional, aplicado a una muestra de 137 estudiantes a quienes, se les aplicó el Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo STAI para medir la variable Ansiedad Estado-Rasgo y para la inteligencia emocional el test Trait Meta-Mood Scale TMMS-24. De este modo la ansiedad estado, obtuvo, un 32.1% que indica un nivel bajo y en rasgo alto con un 40.10 %. En cuanto a la inteligencia emocional, se obtuvo en sus dimensiones: Atención 58,4%; Claridad 75,9%, Reparación 59,1%. Se concluye el estudio demostrando la existencia de una correlación entre las variables. Además, se comprueba la asociación en las dimensiones de inteligencia emocional claridad con ansiedad estado; la dimensión de inteligencia emocional con ansiedad estado y rasgo. De acuerdo a los resultados que, se encontraron en la muestra y según sus dimensiones, se identificaron deficiencias por lo cual, se propuso un plan de intervención con miras de disminuir la ansiedad y desarrollar la inteligencia emocional.
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    Propuesta de un plan de técnicas centrada en la persona para la atención de pacientes ansiosos
    (PUCE - Ambato, 2025) Rodrigo Hudson, María del Carmen; Tobar Viera, Andrea Susana
    En el 2020 se ha observado un marcado aumento de pacientes con ansiedad, debido a los eventos traumáticos y de incertidumbre de la pandemia. Las estrategias basadas en emociones permiten manejar la ansiedad de forma óptima y sostenidos a largo plazo. Desde esta perspectiva, el objetivo es proponer un plan de técnicas afectivas centradas en la persona para el abordaje de pacientes adultos con sintomatología ansiosa. El enfoque metodológico es de tipo mixto, es decir cuali-cuantitativo, diseño no experimental y alcance descriptivo de corte transversal. Se realizó un muestreo no probabilístico por conveniencia y se trabajó con un grupo de 90 voluntarios entre 20-40 años. Los resultados mostraron que, se presenta ansiedad, el 81% levemente, el 6,7% moderadamente y el 3.3% severamente, con un 67,8% en mujeres y 32,2% en hombres. Los síntomas con mayor predominancia son: incapaz de relajarse 74,44%, nervioso 65,55%, atemorizado e inquieto 62,2%. Se propone un plan de 8 sesiones para identificar los pensamientos y las habilidades de autorregulación.
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    Tratamiento para la ansiedad en niñas víctimas de abuso sexual desde la práctica del juego
    (PUCE - Ambato, 2023) Guayasamín López, Dany Saúl; Latta Moreira, Fernanda Paola
    El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de diseñar una propuesta de intervención para el tratamiento de la Ansiedad desde la práctica psicoanalítica utilizan el juego con niñas víctimas de abuso Sexual en la Casa Hogar Mercedes de Jesús Molina. Cuenta con un enfoque cualitativo, un diseño investigación-acción, descriptivo. La población tomada fue de la casa de acogida Mercedes de Jesús Molina en la ciudad de Quito, con una muestra de 3 niñas que fueron víctimas de abuso sexual. Se aplicó el test de Casa-Árbol-Persona (HTP) como prueba proyectiva para observar los síntomas ansiosos consecuentes del abuso sexual, también fue aplicada la ficha de observación para determinar la presencia de los síntomas clínicos correspondientes a los trastornos de ansiedad en la infancia. En los resultados obtenidos, se demostró que las tres niñas cumplen con los criterios correspondientes al trastorno de ansiedad generalizada en la infancia. En el test HTP, se pudo concluir que las niñas evidencian dificultades para interactuar con el medio que las rodea, el cual perciben como aversivo, y se perciben a sí mismas como carente de las defensas necesarias para enfrentar situaciones adversas, tienen hipervigilancia, evidencian la presencia de un secreto en la dinámica familiar. Se propone la aplicación del juego como una estrategia de intervención eficaz para el tratamiento de los síntomas ansiosos, y disminución de los síntomas, y además es coadyuvante a la elaboración del conflicto, por lo que se puede fortalecer el yo de las menores.