Tesis – Maestría en Pedagogía e Investigación Musical (Sin Restricción)
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Browsing Tesis – Maestría en Pedagogía e Investigación Musical (Sin Restricción) by Subject "Educación de niños"
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Elaboración de un manual didáctico para el proceso de enseñanza y aprendizaje del ritmo, dirigido a niñas y niños de 7 a 10 años que estudien en los primeros niveles de educación musical(PUCE - Quito, 2012) Moya Flores, Paulina Elizabeth; Montúfar Gretty, RamónEl presente trabajo Elaboración de un manual didáctico para el proceso de enseñanza y aprendizaje del ritmo, dirigido a niñas y niños de 7 a 10 años que estudien en los primeros niveles de educación musical, tiene por finalidad conseguir que los niños en edad escolar, y de una manera práctica, dispongan de las formulas idóneas para aprender y entender la relación entre la melodía y el ritmo El Objetivo principal es diseñar un manual didáctico dirigido a niñas y niños de 7 a 10 años, que estudien en los primeros niveles de educación musical, para desarrollar los conocimientos y destrezas rítmicas de una manera práctica a través de canciones infantiles adecuadas para su edad y entorno cultural. Sus objetivos específicos son: Caracterizar los elementos constitutivos del ritmo en el contexto teórico de la didáctica; Diagnosticar, desde una perspectiva teórica-práctica, qué estrategias utiliza el docente en el proceso de aprendizaje del ritmo en niñas y niños de 7 a 10 años y que se encuentren en los primeros niveles de educación musical; y, Determinar la importancia de la canción infantil para el aprendizaje del ritmo. La presente investigación se contextualiza en la realidad educativa ecuatoriana e inscribe sus propósitos en el Plan Decenal de Educación 2006-2015. Mediante Consulta popular realizada en noviembre del 2006, el Ecuador se encuentra en un proceso de reforma curricular, con el cual pretende mejorar la calidad educativa. Una de sus políticas es la Universalización de la Educación General Básica de primero a décimo años, cuyo objetivo es brindar educación de calidad con un enfoque inclusivo y de equidad a todos los niños y niñas, para que desarrollen sus competencias de manera integral y se conviertan en ciudadanos positivos, activos, capaces de preservar ambiente cultural y respetuosos de la pluriculturalidad y multilingüismo. El objetivo es involucrar a los estudiantes en su contexto cultural, a través de canciones que identifican la riqueza musical, creando en ellos el respeto por su diversidad rítmica. Otra política es el Mejoramiento de la infraestructura física y el equipamiento de las instituciones educativas, con la cual se pretende dotar de recursos físicos y tecnológicos para mejorar los estándares mínimos. El presente manual ha considerado dicha política y considera que el estudiante a parte de las actividades propuestas necesita tener audiciones musicales, para lo cual se requiere la instalación en el aula de internet y aparatos que puedan reproducir la música.Item Open Access Guía metodológica para la enseñanza del violín del nivel inicial, para niños del primer año del Conservatorio de Música de Loja 'Salvador Bustamante Celi'(PUCE - Quito, 2012) Salinas Avendaño, Víctor Emilio; Morejón, MarcoLa educación como el pilar más importante de una sociedad, tiene como objetivo fundamental transmitir la información de una generación a otra, dentro de cada nueva generación se debe formar hábitos, costumbres, conocimientos, y arte, que constituyen la identidad cultural de un pueblo. Las manifestaciones artísticas son la síntesis de cómo piensa y siente el ser humano expresadas en formas plástica, musical y objetiva, que pretenden dar un mensaje a las generaciones, para identificar la realidad social, y afectiva de una comunidad. La música, como expresión artística, sintetiza de mejor manera las características sociales, sus aspiraciones y sentimientos de los pueblos, por lo que su enseñanza es parte esencial de los procesos formativos de la nuevas generaciones y quienes se dediquen a este menester deben hacerlo en las mejores condiciones metodológicas, y mucho más si son instituciones como los conservatorios los que toman a su cargo esta labor, deberán respaldarse metodológicamente, técnicamente y didácticamente para obtener los mejores resultados y sacar músicos de calidad. El violín es uno de los más importantes instrumentos musicales creados por el ser humano, con el se puede interpretar toda composición musical, sin excepción, desde obras elementales hasta muy virtuosas, pasando de lo popular a lo clásico. Su repertorio es extenso y casi sin limitación alguna para su ejecución. La enseñanza de un instrumento requiere un apoyo de carácter pedagógico, que permita diseñar estrategias metodológicas acordes a las edades de los estudiantes, lastimosamente en nuestro país, las instituciones dedicadas a la enseñanza de la música, no disponen de una buena formación artística y no existe una referencia en el campo de la didáctica correspondiente a los instrumentos y su aprendizaje. En el caso del violín, considerado como un instrumento completo, se requiere una mejor aplicación didáctica en su enseñanza y una formación pedagógica de quienes se dedican no sólo a la interpretación sino también son maestros que imparten sus conocimientos a estudiantes de distintos niveles y edades, por tal motivo se plantea la investigación enfocada en la elaboración de una Guía Metodológica para la Enseñanza del Violín del Nivel Inicial, para Niños del primer año del Conservatorio de Música de Loja “Salvador Bustamante Celi”. El Conservatorio de Loja se encuentra en Loja, sector Jipiro en la Av. Salvador Bustamante Celi. Este trabajo busca lograr un sincretismo entre las escuelas de enseñanza más tradicionales e importantes que tiene la pedagogía del violín a nivel mundial, con los elementos musicales cercanos a nuestra población, procurando adaptar melodías y técnica para el proceso enseñanza - aprendizaje del violín a los niños de Conservatorio con importantes temas musicales ecuatorianos y latinoamericanos, pretendiendo de esta manera que el estudio del violín acerque a nuevos sectores de la población educativa.