e) Análisis y tendencias de la educación nacional, regional, mundial
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Browsing e) Análisis y tendencias de la educación nacional, regional, mundial by Subject "Educación superior"
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Item Metadata only COVID-19 y la educación superior en América Latina: una aproximación hacia los efectos sobre docentes y alumnos y posibles respuestas(2020) Rosas Salas, Fernando Xavier; Rubio Díaz, Myrian Patricia; Chirinos, Y., Álvarez, D., Batista, J., y Rojas, D.La pandemia de la COVID-19 ha generado una crisis educativa sin precedentes. Los gobiernos adoptaron medidas urgentes para asegurar el derecho de niños, jóvenes y adultos a una educación de calidad (Educación Internacional, 2020). La teleeducación ha propiciado la continuidad formativa. Algunos países de América Latina experimentaron una aminoración en la rapidez de banda ancha fija -p. ej. Ecuador (-19,6%) y Chile (-3%). En otros, la latencia ha aumentado. El 44,89% de la población posee un computador (Telecom Advisory Services LLC et al., 2020). La conectividad es el 45% (IESALC, 2020). Las iniciativas privadas en capacitación (p. ej. Google Clasrroom) y recursos educativos suplen la falta de plataformas tecnológicas (CAF et al., 2020).Item Restricted 
Enseñanza, formación y profesionalización de la geografía : XVII encuentro de geógrafos de América Latina(Editorial PUCE, 2021) Mayorga Jerez, Olga Hipatia [Editor]; Valdez, Felipe [Editor]El XVII Encuentro de Geógrafos de América Latina: Hacia geografías de la integración y la diversidad, que se desarrolló en el año 2019 en Quito, Ecuador y que fue organizado por la Facultad de Ciencias Humanas y la Escuela de Ciencias Geográficas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador-PUCE en colaboración con la Asociación Geográfica del Ecuador, previó entre sus Ejes Temáticos la Enseñanza, formación y profesionalización de la geografía cuyo objetivo fue abordar los problemas de enseñanza de la geografía en todos los niveles: primaria, secundaria y superior. En el evento se debatió sobre varios temas entre los que se destaca las innovaciones curriculares y pedagógicas, los avances en la formación continua de profesionales, académicos y docentes-investigadores y las problemáticas y retos de la profesión del geógrafo/a.Item Open Access 
La formación humanística como parte de la integralidad y la calidad de la formación del profesional de nivel superior(PUCE - Ambato, 2017) Ramos Serpa, Gerardo; López Falcón, AdrianaEl logro de una formación integral constituye un reto de la calidad de la labor formativa que tiene ante sí la educación en general y la de nivel superior en particular. Las tendencias neoliberales globalizadoras tratan de imponer un esquema practicista, economicista y unilateral de los fines y modos de realizar el proceso educativo. Aquí se analizan las limitaciones fundamentales que presenta este tipo de formación y se argumentan las funciones de formación económica, política, intelectual, ética, estética, patriótico-nacional, axiológica, emocional y cosmovisiva, que la misma debe desempeñar como modo de concretar su aporte a dicha formación integral.