Browsing by Author "Salao Sterckx, Emilio Quetzalcoatl"
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Comunidades educativas y tecnología : nuevos sentidos de aprendizaje y enseñanza(Editorial PUCE, 2021) Andrade Zapata, José Santiago; Egas Reyes, María Verónica; Grijalva Alvear, Isaac David; Logroño Sarmiento, Dennis Roberto; Maldonado Garcés, Verónica Gabriela; Miranda Orrego, María Isabel; Balladares Burgos, Jorge Antonio; Paredes Buitrón, Édison Marcelo; Rivas Toledo, Alexis Wladimir; Salao Sterckx, Emilio QuetzalcoatlEsta obra presenta los resultados del proyecto de investigación: Estudio sobre los usos y sentidos de las aulas digitales en relación con el aprendizaje escolar en la infancia en el Ecuador. Este proyecto fue financiado por La Pontificia Universidad Católica del Ecuador y Fundación Telefónica.Item Metadata only Con su conocimiento, pero con nuestras ideas(2019) Andrade Zapata, José Santiago; Egas Reyes, María Verónica; Salao Sterckx, Emilio Quetzalcoatl; Andrade Zapata, José SantiagoPor segundo año consecutivo, la PUCE presenta su revista de Buenas Prácticas de Vinculación con la Colectividad, la cual pone a consideración de la comunidad universitaria catorce artículos de difusión de resultados e impactos de proyectos de Servicio a la Comunidad desarrollados durante el año 2018. Desde nuestra propuesta académica, la Universidad es responsable de atender a las necesidades de transformación de la sociedad en la que está inmersa. Esta transformación social solamente es posible cuando la comunidad universitaria sale de su zona de confort, sale del campus y se relaciona con el contexto, cuando asume la realidad de los otros como si fuera la propia y de esa forma va construyendo respuestas para las problemáticas sociales. La búsqueda del bien común es uno de los principios que anima las acciones de la vinculación. Algunas de sus estrategias son la participación y la interdisciplinariedad. Participar en proyectos de vinculación requiere apertura, paciencia y sobretodo creatividad para relacionarse con “el otro”. No es un trabajo fácil ni tampoco genera grandes reconocimientos académicos, sin embargo, deja satisfacciones que alcanzan a todos los actores involucrados. De todas formas, es importante difundir el trabajo realizado para evidenciar el aporte que la academia da a los esfuerzos de desarrollo humano y sostenibilidad de los diferentes grupos humanos y organizaciones sociales. Los catorce artículos que conforman esta segunda edición son una pequeña muestra de los 196 proyectos de Servicio a la Comunidad desarrollados por la PUCE en sus seis sedes durante el año 2018. Tres de ellos corresponden a la PUCE Esmeraldas, uno a la PUCE Ambato y los otros 10 a la PUCE Quito. Los autores de los artículos han sistematizado la experiencia de trabajo colaborativo entre estudiantes, docentes y comunidad para alcanzar los objetivos propuestos de manera conjunta con la población alcanzada. La propuesta de gestión de vinculación de la PUCE fue ideada por la Dra. Rocío Bermeo Sevilla (†), desde la Dirección de Vinculación, a quien seguramente le habría gustado ver los resultados de los proyectos plasmados en esta edición. Sin embargo, su visión de vinculación, alineada a la propuesta académica de la Universidad, seguirá inspirando nuestro accionar a través de los programas, proyectos e iniciativas que involucren a estudiantes y docentes con comunidades para lograr la transformación de la realidad. Esperamos que esta edición sea un aporte para la discusión académica y un incentivo para otros proyectos que deseen difundir los logros y alcances de sus propuestas con la comunidad.Item Metadata only Del Burrito de San Andrés a GTA San Andreas: un estudio psicológico del uso de juegos virtuales violentos en adolescentesEgas Reyes, María Verónica; Salao Sterckx, Emilio QuetzalcoatlLos juegos virtuales tienen alrededor de 30 años de existencia y su impacto en la sociedad es innegable, lo cual convoca a la academia a realizar una reflexión cualitativa al respecto. Este artículo se centra sobre el vínculo entre el adolescente y los juegos virtuales partiendo de una psicología clínica de orientación psicoanalítica y la investigación-acción. El proceso de análisis es efecto de experiencias realizadas directamente con poblaciones ecuatorianas de varias provincias, tanto niños y adolescentes como adultos. El estudio busca re-conceptualizar el estatuto social del juego, sea este virtual o tradicional, como una manera de delimitar la línea entre la realidad y fantasía. Finalmente se plantea demarcar la especificidad del juego virtual en la adolescencia, como un proceso psíquico diferenciado de otras etapas vitales del ser humano.Item Metadata only La estética relacional en la reconstrucción de Bahía de CaráquezAndrade Zapata, José Santiago; Egas Reyes, María Verónica; Salao Sterckx, Emilio QuetzalcoatlLa investigación aborda las prácticas colaborativas entre artistas del colectivo “Arte sobre Escombros” y la comunidad de Bahía de Caráquez. El arte participativo es tratado como una forma de reconstrucción de la memoria, patrimonio e identidad de una ciudad afectada por el terremoto del 16 de abril del 2016. El objetivo de la investigación es analizar el impacto del trabajo de “Arte sobre Escombros” como una forma de reconstrucción social, desde los actores locales y las prácticas culturales. El proceso de investigación se realizó durante nueve meses, se utilizó como herramientas: las entrevistas narrativas al colectivo artístico y la fotoelicitación con actores específicos de la comunidad. Los resultados muestran que el arte participativo local reconfigura las relaciones entre la comunidad y los artistas, a su vez que se inscribe como indicador del estado de la reconstrucción en general. Como conclusión, encontramos que la participación de la comunidad influye directamente en la creación del arte y, viceversa, el arte tiene una influencia directa en la construcción de la vida comunitaria.Item Metadata only Jóvenes involucrados: una apuesta por una relación jóvenes universitarios – comunidad(2019-04) Egas Reyes, María Verónica; Salao Sterckx, Emilio Quetzalcoatl; González, J., Yépez, V., García, E.La crisis social, como un evento sorpresivo o como una complejidad procesual, pone en evidencia la relevancia de una postura más humana en el mundo de la Academia (García Acosta, 2018). El 16 de abril del 2016 el Ecuador sufrió un terremoto de magnitud 7.8 en la escala de Richter, el resultado de este desastre fueron 661 personas fallecidas y 22.754 se quedaron sin hogar (Secretaría de Gestión de Riesgos, 2016). El terremoto no solo se trató de un fenómeno ambiental-tectónico, sino que también su aparición causó una alteración en los cimientos del Estado, sus instituciones, la academia y en los sentidos tan diversos que adquirió la palabra “ciudadanía”.Item Metadata only Proyecto de orientación psicoanalítica dirigido a comunidades afectadas por desastres naturales en Manabí: una propuesta de la reconstrucción en lo psicosocialEgas Reyes, María Verónica; Ramírez Iglesias, Graciela Alexandra; Salao Sterckx, Emilio QuetzalcoatlLa Red Ecuatoriana de Universidades y Escuelas Politécnicas para el Desarrollo de la Investigación y Posgrado – REDU, tiene el honor de invitar a la comunidad científica nacional e internacional al V Congreso REDU 2017 el cual se celebrará en la ciudad de Cuenca, Ecuador el 5 y 6 de Octubre de 2017. El Congreso REDU es un evento técnico-científico anual que tiene como objetivo promover el desarrollo de la Ciencia y Tecnología en el país, utilizando como principal vehículo el intercambio de experiencias en la realización de proyectos de investigación, desarrollo de aplicaciones, producción de literatura técnica, y por otro lado el debate sobre los avances científicos y tecnológicos que se han materializado a nivel nacional e internacional.Item Metadata only Reconstrucción social y cultural desde un modelo educativo entre la responsabilidad social universitaria y la investigación acción participativaAndrade Zapata, José Santiago; Egas Reyes, María Verónica; Salao Sterckx, Emilio Quetzalcoatll 16 de abril del 2016, un terremoto de 7.8 en la escala de Richter azotó las costas del Ecuador, principalmente a las provincias de Esmeraldas y Manabí. Como consecuencia, fallecieron 661personas y 22.754 personas perdieron sus hogares y fueron desplazadas a refugios. La Pontificia Universidad Católica del Ecuador se involucró tanto en la atención de la emergencia como en el proceso de reconstrucción, a través del trabajo interdisciplinario entre docentes y estudiantes de diversas facultades. En un país donde los desastres naturales conllevan a desastres sociales y culturales, los procesos de reconstrucción se enlazan con una concepción específica del modelo educativo universitario: la relación entre la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) y la metodología de la Investigación Acción Participativa (IAP). En esta presentación se analiza la concepción de vínculo de Donald Winnicott en un contexto comunitario e institucional, donde se despliegan las relaciones estudiantes-docentes, docentes-comunidad y estudiantes-comunidad. A través de este análisis se expone cómo la RSU y la IAP, construyen relaciones democráticas entre la universidad y comunidad, pero también cómo se resignifica el sentido profesional en estudiantes universitarios, lo que conlleva a preguntas de investigación con nuevos aportes en los procesos de reconstrucción social y cultural, en un contexto post desastre.Item Metadata only Salud mental, virtualidad y pandemia: experiencias de psico escucha PUCE(2020-10-23) Egas Reyes, María Verónica; Salao Sterckx, Emilio Quetzalcoatl; Egas Reyes, María VerónicaEl lugar que ocupa la salud mental de la población, tanto en la arena pública como en la aceptación social, ha sido cuestionado y revertido por las condiciones de confinamiento y aislamiento social que la emergencia sanitaria por la COVID-19 ha provocado. A través de un servicio virtual de acompañamiento psicológico -Psico Escucha PUCE- emprendido por el Centro de Psicología Aplicada y la Facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, es posible dar cuenta de las necesidades afectivas y psicológicas de la población atendida por este servicio, en un contexto de exacerbación de las tensiones sociales; y al mismo tiempo reflexionar sobre la incorporación de herramientas virtuales para la práctica de la psicología clínica y el acceso a los servicios de salud mental.Item Metadata only Usos, perspectivas y representaciones de la resiliencia en la reconstrucción post desastreSalao Sterckx, Emilio Quetzalcoatl; Egas Reyes, María VerónicaEl texto parte de una investigación entre comunidades de cantón Sucre, provincia de Manabí–Ecuador, afectadas por el terremoto del 2016. El proceso se inscribe en la metodología de la investigación-acción, a través del Mapeo de Recursos -Asset Mapping- con herramientas como la Encuesta Apreciativa, la Entrevista Narrativa y el Grupo Focal Participativo, trabajados durante un año y medio con 73 niños y 75 adultos. Se contextualiza la resiliencia en su trayectoria conceptual cómo representación particular de las ciencias sociales y estudios ambientales para su posterior transformación en representación social. En los resultados se encuentra que la resiliencia no se inscribe necesariamente como un conjunto de capacidades, sino más bien como una construcción del sentido común e identidad de la comunidad. Se encuentra además que los usos que se hacen del concepto en el contexto institucional post-desastre, podría reflejar una indiferenciación de los términos científicos en función de la coyuntura. Finalmente, Se abre la pregunta relativa a la posibilidad de construcción de alternativas que promuevan las capacidades de una sociedad en su autodeterminación, pero a su vez, en la construcción de sus dependencias fundamentales.