Browsing by Author "Ricci Noguera, Cristina Elizabeth"

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    Comunicación alternativa para atender las necesidades especiales en tiempos de COVID-19 Caso: Estudiantes con discapacidad física en la ciudad de Ibarra
    (PUCE - Ibarra, 2022) Ricci Noguera, Cristina Elizabeth
    La pandemia del COVID 19 generó cambios importantes en la educación debido a que la presencialidad fue reemplazada por la virtualidad donde se mostró brechas: económicas, sociales y tecnológicas. La adaptación a estos cambios exigió un giro de 180° donde la utilización de TIC ayudó a mantener la comunicación con los estudiantes para continuar con la educación. La investigación presentada analizó el rol de la comunicación alternativa en los procesos de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad física. El estudio tuvo una metodología mixta de corte exploratorio-descriptivo y utilizó como técnicas de recolección de información: entrevistas a profundidad y encuestas. La población contempló a estudiantes con discapacidad física entre 7 a 12 años que cursan de 4to a 7mo año de educación básica en las instituciones educativas de la ciudad de Ibarra. La muestra fue no probabilística sino de corte intencional específico y voluntario que contó con 72 participantes. El tema fue abordado con psicólogos, docentes y padres de familia quienes presenciaron y participaron de esta integración a la virtualidad de los niños y niñas con discapacidad durante la pandemia COVID 19. Los resultados preliminares dan muestra que la virtualidad permite que los niños y niñas con discapacidad física se sientan integrados dentro de las horas virtuales debido a que se hicieron: a) adaptaciones curriculares para todos los estudiantes, b) los espacios físicos donde se desenvolvieron los niños y niñas con discapacidad física fue en sus hogares y c) la participación dentro de las horas clases fue virtual\; entonces la discapacidad física no fue un obstáculo para la participación e interacción porque estuvieron a un clic de su computadora para interactuar dentro la virtualidad.