Browsing by Author "Paladines Jaramillo, Manuel Fernando"
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Item Metadata only Aplicación y codificación del psicodiagnóstico de Rorschach en el sistema comprehensivo de Exner(2018) Paladines Jaramillo, Manuel FernandoEste texto está dirigido especialmente a los estudiantes de Psicología o Psicólogos que inicien el siempre apasionante camino de entender y utilizar la prueba de Rorschach, particularmente desde los criterios del Sistema Comprehensivos de Exner. Trata sobre conceptos fundamentales que permiten la comprensión “desde el principio” acerca de la proyección y la prueba misma del Rorschach. También establece un contexto histórico de la prueba, así como su estado actual y otros pormenores técnicos como su validez. Enfoca de manera general los procedimientos de aplicación y de algunas intervenciones que el examinador debe realizar en ciertas circunstancias (preparación al examinado, encuesta, examen de límites, etc.)Item Open Access 
Beneficios de la musicoterapia en el adulto mayor con depresión. Estudio neuropsicológico realizado en cinco adultos mayores institucionalizados en la ciudad de Quito en el periodo noviembre-febrero de 2020(PUCE - Quito, 2020) Pilco Pilco, Janneth Rocío; Paladines Jaramillo, Manuel FernandoEl presente estudio pretende determinar los beneficios de la aplicación de la musicoterapia en cinco adultos mayores institucionalizados y con diagnóstico de depresión. La investigación es de orden teórico-aplicado y de corte longitudinal, ya que compara datos al inicio y al final del proceso investigativo, test-retest, para detectar y evaluar eventuales cambios en las personas luego de aplicárseles varias sesiones de musicoterapia. Para esto se utilizaron instrumentos cualitativos y cuantitativos. Entre ellos se destaca el uso de un “Cuestionario de preferencias musicales”, una “Hoja de observación de respuestas” y la “Escala de depresión geriátrica” en su versión abreviada (GDS-15). La investigación exigió 15 sesiones de musicoterapia, con una frecuencia de una a la semana, con una duración de aproximadamente 45 minutos. Cada sesión se realizó de forma individual y se aplicaron los métodos activos y pasivos contemplados dentro de las técnicas de musicoterapia.Item Open Access Consecuencias emocionales en la mujer debido a la exposición a violencia intrafamiliar. Estudio realizado desde la Teoría Cognitivo-Conductual, utilizando el psicodiagnóstico de Rorschach, en 5 mujeres de 20 a 40 años, de la ciudad de Quito, en el periodo febrero-junio 2018(PUCE - Quito, 2019) Bonilla Montúfar, Emilio Daniel; Paladines Jaramillo, Manuel FernandoLa violencia intrafamiliar es un fenómeno social que existe independientemente del estado económico, nivel académico, condición laboral o contexto sociocultural. En el Ecuador las mujeres, niños y ancianos son quienes más sufren de este tipo de violencia y muchas veces este maltrato es invisibilizado por la sociedad, dificultando la creación de dispositivos por parte del estado y entidades privadas que prevengan e intervengan en esta situación. La condición de víctima y de agresor se ve influenciada por varios factores precipitantes como la existencia de abusos en edades tempranas, factores biológicos, estilos relacionales, entre otros. Las consecuencias emocionales y cognitivas de haber sido víctima de violencia intrafamiliar pueden manifestarse en la conducta, en procesos mentales como la percepción, atención, memoria, interpretación de la realidad, así como también en trastornos del estado de ánimo y varios síntomas fisiológicos. La modificación de esquemas mentales y el desarrollo de ideas irracionales son algunas de las consecuencias más preocupantes a nivel psicológico ya que afectan la autoimagen, el estado afectivo y la cotidianidad en general de la persona, elevando las posibilidades de caer en un círculo de violencia con su agresor, poniendo en peligro su integridad física y psicológica. Es por esto que una correcta evaluación y diagnóstico psicológico permite reconocer las causalidades y consecuencias de la violencia intrafamiliar para poder realizar una correcta intervención que se adecúe lo mejor posible a la víctima. Mediante el test de Rorschach se identificaron varios rasgos de personalidad y afecciones cognitivas y emocionales en cinco mujeres víctimas de violencia intrafamiliar, algunas de las consecuencias más relevantes en estas aristas fueron varios síntomas de la depresión como una autoimagen pesimista y desagradable, baja autoestima, una interpretación de la realidad deformada, hipervigilancia, predominancia de sentimientos disfóricos, rasgos dependientes, rasgos paranoides y sentimientos de persecución.Item Open Access Influencia de la natación en el desarrollo de las funciones cognitivas (razonamiento fluido y memoria de trabajo) y habilidades motrices (coordinación, motricidad gruesa y fina) Estudio comparativo entre niños de 4 a 6 años del Club de natación ACUAKID y niños que no practican la natación en el año 2022(PUCE - Quito, 2022) Caranqui Sornoza, Ariel Alejandra; Vinueza Morales, Karen Mishell; Paladines Jaramillo, Manuel FernandoEl presente estudio pretende comparar el nivel de desarrollo de las habilidades motrices y las funciones cognitivas de niños entre 4 a 6 años que han practicado natación y niños que no. La investigación que se ha desarrollado es de tipo correlacional con metodología no experimental, tomando como muestra a 10 niños que practican natación y 10 que no la practican. Como técnicas principales para recolectar información se utilizaron encuestas a padres de familia y test psicométricos para la evaluación de funciones cognitivas (WPPSI-IV) y para habilidades motrices (CUMANIN). Se evidenció que el grupo de niños practicantes de natación obtuvieron mejores resultados en cuanto a memoria de trabajo y habilidades motrices en comparación a los niños no practicantes. En relación con el razonamiento fluido, los resultados no demostraron una diferencia significativa entre ambos grupos.Item Open Access Influencia de los videojuegos en la atención y memoria. Estudio realizado desde el enfoque cognitivo en 10 jóvenes adultos de entre 25 a 30 años de edad en la ciudad de Quito en el periodo febrero – junio 2019(PUCE - Quito, 2019) Pinto Villalva, Michelle Salomé; Paladines Jaramillo, Manuel FernandoLa presente disertación tiene por objetivo investigar la influencia que tienen los videojuegos sobre dos funciones cognitivas, a saber: la atención y la memoria. Este estudio fue realizado desde el enfoque cognitivo, por medio de dos test: WAIS-IV y d2 aplicado a 10 sujetos de 25 a 30 años de la ciudad de Quito, que emplean la mayor parte de su tiempo en videojuegos. Para esto, se empezó por definir las bases de la teoría cognitiva, posterior a esto, se estudió a profundidad a la atención y la memoria. De la misma manera, se investigó sobre los videojuegos: historia, definición, tipos, para después hacer una articulación con la psicología cognitiva. Finalmente, para la selección del grupo de estudios, se aplicó una encuesta. La información fue analizada cualitativamente, en base a los datos cuantitativos obtenidos de los test.Item Open Access Influencia de los videojuegos en tres funciones cognitivas (procesamiento, mediación e ideación) de la personalidad y su correlación con las relaciones interpersonales en adultos jóvenes que son definidos como “gamers”. Estudio realizado desde la teoría social cognitiva por medio del test psicodiagnóstico de Rorschach en 10 personas “gamers” y 10 personas no “gamers” de 18 a 25 años de la ciudad de Quito en el año 2016(PUCE - Quito, 2016) Angulo Flores, Brenda Carolina; Realpe Herrera, Verónica Fernanda; Paladines Jaramillo, Manuel FernandoEn la presente disertación se investigó la influencia de los videojuegos en tres funciones cognitivas (procesamiento, mediación e ideación) de la personalidad y su correlación con las relaciones interpersonales. El estudio fue realizado desde la teoría social cognitiva, por medio del Test Psicodiagnóstico de Rorschach, en 10 personas Gamers y 10 personas no Gamers de 18 a 25 años de la ciudad de Quito. Para ello, se empezó definiendo a las funciones cognitivas (procesamiento, mediación e ideación, llamadas en conjunto la “Tríada Cognitiva” de acuerdo a John Exner) y se realizó la respectiva definición de las relaciones interpersonales. Todo esto se fundamentó en las tres teorías psicológicas que originan a la teoría social cognitiva. Así mismo, fue necesario realizar una investigación sobre los videojuegos: definición, historia y tipos, hasta la conformación del término Gamer y su presencia e impacto en la sociedad ecuatoriana. La recolección de la información necesaria para esta investigación se la realizó a través de encuestas, entrevistas y el Test Psicodiagnóstico de Rorschach aplicadas a 10 personas Gamers y no Gamers. La información fue analizada cualitativamente y cuantitativamente.Item Open Access Influencia de los videojuegos Multiplayer Online Battle Arena en el estrés y ansiedad en los jugadores. Estudio realizado desde la Teoría Cognitivo-Conductual en 5 adultos jóvenes entre 20 a 25 años de edad en la ciudad de Quito en el periodo febrero – julio 2019(PUCE - Quito, 2019) Paredes Placencia, Ricardo Xavier; Paladines Jaramillo, Manuel FernandoFue realizada una investigación sobre la Influencia de los Videojuegos Multiplayer Online Battle Arena en el estrés y ansiedad en los jugadores con el objetivo de determinar la influencia de los videojuegos multiplayer online battle arena sobre el estrés y la ansiedad en adultos jóvenes entre 20 y 25 años de edad. Se empleó la metodología cuantitativa y cualitativa. La población estudiada estuvo conformada por las personas entre 20 y 25 años del Municipio Metropolitano de Quito, la muestra se conformó por 30 que individuos que jugaban estos tipos de videojuegos y 30 que no, la selección se hizo mediante el muestreo al azar simple, a ambos grupos se les aplicaron los test; el Inventario de ansiedad de Beck y la Escala de Estrés percibido (Perceived Stress Scale), donde se obtuvieron los siguientes resultados, sobre la ansiedad se pudo comprobar que el grupo que juegan tienen una escala de ansiedad mucho mayor que el grupo que no juegan, encontrando que en el grupo que practican los videos juegos un 70% tienen un nivel de ansiedad severo, 17% muy bajo y un 13% una ansiedad moderada, en el caso de los que no juegan se encontró un 87% con un nivel de ansiedad bajo, 10% ansiedad moderada y solo un 3% ansiedad severa. Con relación al estrés se descubrió que aquellos que juegan presentaron un nivel de estrés mucho mayor que los que no realizan este tipo de juego. Encontrando un valor promedio en los que juegan de 3,4 y el 50% de los individuos con valores correspondientes a 4 en los elementos que fueron medidos por medio de la escala, para los que no juegan el valor promedio fue de 0,9 y el 63% con valores de 1. Como conclusión se puede decir que el grupo que practican los videojuegos multiplayer online battle arena presentan mayores niveles de estrés y ansiedad que los que no realizan estos tipos de videos juegosItem Metadata only Interpretación del test gráfico de la casa, el árbol y la persona(2017) Paladines Jaramillo, Manuel FernandoEl presente texto está realizado en función de proveer a psicólogos y estudiantes de psicología un marco amplio y relevante de aplicación, comprensión e interpretación del test de la casa, el árbol y la persona (CAP), sus siglas en español y (HTP), en inglés. Este libro no posee un enfoque teórico, sino más bien uno práctico, que sirve de apoyo para el evaluador; constituye una guía para la interpretación psicológica de los aspectos estructurales que componen el dibujo (qué y cómo se dibuja). El texto recopila la información de los aportes de los estudiosos de este campo, como John Buck, creador de la prueba, y los sintetiza en un manual práctico y útil.Item Open Access Relación entre control emocional y rendimiento académico. Estudio desde la teoría cognitivo conductual, en jóvenes de 18 a 22 años que asisten a la Compañía de Estudios Administrativos y Sociales (CEDAS) durante el primer semestre 2021(PUCE - Quito, 2021) Torres Herrera, Carolina Michelle; Basantes Proaño, Steven Alejandro; Paladines Jaramillo, Manuel FernandoEl control de las emociones es una capacidad adaptativa que permite y facilita la resolución apropiada de los problemas. Se encarga de regular la forma de expresar las emociones, adaptándolas a distintas situaciones como las que se presentan en el ámbito familiar, social o académico. Por esta razón es importante trabajar y aportar con más investigaciones dentro del ámbito clínico acerca del manejo de las emociones en las instituciones educativas y cómo esto afecta en el rendimiento académico. Objetivo. Demostrar que existe una relación entre el control emocional y el rendimiento académico. Sujetos y métodos. Este estudio se llevó a cabo con una muestra intencional total de 24 jóvenes que asisten a la Compañía de Estudios Administrativos y Sociales (CEDAS), que cumplieron con los criterios de inclusión desarrollados en la metodología. En cuanto al género, 14 pertenecieron al sexo femenino (58,33%) y 10 al masculino (41,67%). El rango de edad estuvo comprendido entre los 18 a los 22 años. El nivel académico de los participantes es del último año del bachillerato. Los instrumentos de evaluación para el control emocional fueron el “Psicodiagnóstico de Rorschach” y el “Test de la Persona bajo la lluvia”. Para la evaluación del rendimiento académico se utilizó la anamnesis de cada estudiante y una encuesta.Item Metadata only Using virtual reality to assess the frustration level and its coping mechanisms in university students(2019) Paladines Jaramillo, Manuel Fernando; Egas Reyes, María Verónica; Paladines Jaramillo, Manuel FernandoFrustration is an inherent component of the day-to-day of human activity. Any blockage to reach a goal causes frustration. One of the problems we are currently facing is that tolerance to frustration in children and young people is increasingly lower, and non-adapted behavior caused by low tolerance to frustration is seen more often in the work place. The first step to avoid this problem is an appropriate detection of the capacity to adapt constructively to frustration. Among the most used tools is the Rosenzweig frustration test; although it is one of the most used test at the moment when evaluating frustration, it shows a technological gap: it is presented as drawings on paper, in the style of a comic strip. Adolescents and young people of the last generations, are used to much more dynamic representations of reality, therefore they see the test as outdated and do not react well to it. This project will adapt this test to the current technological needs and will translate it into Virtual Reality, a technological trend that has been successfully used today.