Browsing by Author "Montes Molina, Mabel Cecilia"
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Elaboración de un material didáctico interactivo para estimular el desarrollo de las funciones básicas cognitivas en los niños y niñas de segundo año básico de las escuelas de la parroquia 5 de agosto de la ciudad de Esmeraldas(PUCE - Esmeraldas, 2015) Montes Molina, Mabel CeciliaLas funciones básicas son un conjunto de destrezas y habilidades motrices, cognitivas y afectivas que preparan a los estudiantes para la adquisición del código alfabético. El desarrollo de las mismas tiene gran influencia en el desempeño escolar de los niños y las niñas. Para identificar el nivel de desarrollo de estas funciones en los niños y niñas de segundo año básico de la Parroquia 5 de Agosto de la ciudad de Esmeraldas, se aplicó una prueba valorativa a 80 estudiantes y una encuesta a 4 docentes. Los resultados obtenidos demostraron que la memoria es una de las funciones básicas que menos se estimula durante este periodo escolar, es la que peores resultados obtiene, con un 66% siendo este un nivel medio y un 34% un nivel bajo. En el caso de la percepción el 58% presentan un nivel medio y un 31% nivel alto, por último en la atención el 56% presenta un alto nivel y el 38% un bajo nivel. A partir de estos resultados se propone la elaboración de un material didáctico multimedia mediante Edilim, con actividades interactivas que permiten reforzar el desarrollo de estas funciones básicasItem Restricted 
Memorias : I Congreso Nacional e Internacional de Innovación Educativa para el Aprendizaje y la Transformación Social: 14,15 y 16 de noviembre de 2019(Editorial PUCE, 2022) Saquicela Richards, Carolina Estefanía; Calderón Utreras, Evelina Hortencia; Montenegro Cevallos, Armida Mariela; Benalcázar Balseca, Xavier Enrique; Rodríguez Vizuete, Jaime Darío; Bernabé Lillo, María de los Lirios; Castillo Enríquez, Ángela María; Bautista Mejía, Katiuska María; Montes Molina, Mabel Cecilia; Montánchez Torres, María Luisa; Quiñónez Nazareno, Rosario Alexandra; Zúñiga Ayosa, Shirle Alexandra; Torres Benalcázar, Mirian Susana; Larrea Ramos, Rocío del Carmen; Brito Guamán, Víctor Eduardo; Aldás Salinas, Morayma Aracely; Vergara Vásconez, Adriana Elizabeth; Tobar Marcalla, Roberto Carlos; Oviedo Chávez, Augusto César; Machado López, Mónica Azucena; Delgado Morejón, Sara de FátimaEl Congreso Internacional de Innovación Educativa para el Aprendizaje y la Transformación Social, celebrado el 14, 15 y 16 de noviembre de 2019, en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), se planificó y ejecutó con el propósito de ser un escenario para el diálogo académico y de los saberes. El objetivo general de este encuentro fue “analizar los retos y perspectivas actuales de la educación desde una visión inter y transdisciplinar, fortaleciendo la reflexión crítica de la práctica educativa, académica y científica con base en la experiencia y conocimiento de los profesionales para mejorar su calidad”.Item Open Access Propuesta para mejorar la relación entre padres de familia y docentes en el proceso educativo de los niños/as de educación general básica del subnivel elemental del cantón Atacames provincia de Esmeraldas(PUCE - Esmeraldas, 2022) Intriago Pérez , Dayana Lissette; Montes Molina, Mabel CeciliaEl proyecto integrador tiene como finalidad destacar la importancia que existe en la relación entre docentes y padres de familia durante el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes; esto se podrá lograr por medio de un programa de escuela para padres, asesorías, talleres, capacitaciones etc. En esta investigación se realizó una revisión de las teorías de aprendizaje que sustentan el aprendizaje de los estudiantes a través del contexto en el que se desenvuelven y que a su vez le dan validez a la propuesta para ir encaminando a los niños con conocimientos científicos y fortaleciendo los valores. Se hace una descripción de la comunidad educativa en la que va a aplicar la propuesta y se diseñan estrategias para fomentar la comunicación asertiva entre los miembros de la comunidad educativa. Tomando en consideración que es necesario que la relación entre docentes y padres de familia sea cordial para fomentar la integración y sincronizar el trabajo para que se pueda obtener una relación satisfactoria