Browsing by Author "Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth"

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    Análisis comparativo entre funcionamiento familiar y apego de adolescentes de una institución pública y privada
    (PUCE - Ambato, 2022) Ortiz Hidalgo, Jocelyne Daniela; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    El objetivo de la investigación es comparar el funcionamiento familiar y el apego en adolescentes de una institución pública y una privada del Cantón Salcedo. Para ello, se empleó una investigación con diseño no experimental, con un paradigma positivista, de tipo cuantitativo, con un alcance descriptivo, comparativo y de corte transversal. En relación con la muestra, está comprendió de 70 adolescentes pertenecientes a la institución pública y 70 de la institución privada, en un total de 140 participantes, cuyas edades oscilan entre los 15 y 17 años. Seguidamente, los sujetos fueron evaluados con el Test de Percepción de Funcionamiento Familiar (FF-SIL) y el Cuestionario de Apego (CaMir-R). En función de los resultados, se encontró que las familias de los adolescentes se encuentran en la categoría de moderadamente funcional. Al igual que, el tipo de apego más sobresaliente es el estilo seguro en ambas instituciones educativas. Finalmente, en cuanto a lo comparativo, se evidencia que existen diferencias (p<,05) en las unidades públicas y privadas, en relación con la adaptabilidad, la afectividad y la permeabilidad a nivel familiar. Por otro lado, en el apego se determinó que no existen diferencias estadísticamente significativas (p>,05) en las poblaciones estudiadas, puesto que los niveles de porcentaje varían en conjunto e igualdad.
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    Ansiedad y agresividad en niños expuestos a video juegos violentos en la ciudad de Ambato. Análisis comparativo
    (PUCE - Ambato, 2022) Fiallos López, Marcos Israel; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    La ansiedad es la anticipación frente a un acontecimiento futuro e incierto, en los niños generarían dificultades de aprendizaje, adaptación, desarrollo en su entorno social y conflictos en la escuela. La agresividad es la manifestación comportamental que carece de control emocional, mientras que los videojuegos son dispositivos electrónicos que conectan a las personas con una realidad alterna. El propósito del presente estudio fue identificar la diferencia en cuanto a los niveles de ansiedad y agresividad en los niños de 7 a 11 años, que se exponen y que, no se exponen a videojuegos con contenido violento. Se eligió un enfoque no experimental, cuantitativa con alcance descriptivo, comparativa y de corte transversal, contó con la participación de 131 niños de 7 a 11 años a quienes, se les aplicó el cuestionario de ansiedad estado-rasgo (staic) y la escala de agresividad de cuello y oros (2012). Los resultados indican que: existe la predominancia de un nivel promedio bajo (35,9%) de ansiedad estado y un nivel bajo ansiedad rasgo (56,5%), un predominio del nivel máximo de agresividad con un 89,3%., además, 66 niños expuestos a videojuegos violentos presentan niveles de ansiedad medio y bajo y guarda relación con la agresividad, también, 65 niños que, no se exponen a videojuegos violentos presentan ansiedad en niveles medio y bajo. Por tanto, la prueba estadística t-student para muestras no relacionadas, arroja un p-valor= ,502 y,425 se rechaza así la hipótesis alternativa, se acepta la hipótesis nula la cual hace referencia, a que no existen diferencias estadísticas significativas.
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    Autoestima y autoconcepto en adolescentes de una unidad educativa en Guayaquil: propuesta de intervención
    (PUCE - Ambato, 2025) Orozco Fiallos, Stefanny Michelle; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    En la adolescencia, los numerosos cambios físicos y emocionales pueden aumentar el interés por la imagen corporal y los deseos personales, lo que a veces conduce a una disminución de la autoestima y la autoconfianza. Este trabajo de investigación tiene como objetivo general diseñar una propuesta de intervención para mejorar la autoestima y el autoconcepto en adolescentes de una unidad educativa en Guayaquil. La investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, alcance descriptivo y corte transversal. Se trabajó con una población de 85 adolescentes entre 14 y 17 años de la Unidad Educativa “Fe y Alegría”, utilizando un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se recolectaron datos con la Escala de Autoestima de Rosenberg y la Escala de Autoconcepto AF5. Los resultados mostraron que el 52% de los adolescentes presentaba un nivel bajo de autoestima y el 41% un nivel medio-bajo de autoconcepto. Con base en estos hallazgos, se diseñó una propuesta de intervención con enfoque cognitivo-conductual para aumentar la autoestima y el autoconcepto en los adolescentes. El plan incluye la creación de espacios de psicoeducación y la aplicación de técnicas individuales y grupales para promover el cambio de pensamientos desadaptativos e incrementar las situaciones agradables para cada adolescente. Finalmente, la propuesta fue valorada, evaluada y validada por profesionales con experiencia en intervención cognitivo-conductual, obteniendo una valoración muy buena. Concluyendo que la propuesta es aplicable y efectiva para mejorar la autoestima y el autoconcepto en este grupo etario.
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    Autoestima y malestar psicológico en adolescentes de una unidad educativa de Ambato
    (PUCE - Ambato, 2025) Moreta Sailema, Karina del Rocío; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    La autoestima en la adolescencia es el bienestar que posee el individuo y dependerá de qué tan alto sea el nivel de confianza que haya adquirido durante su desarrollo. El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre autoestima y malestar psicológico en adolescentes de una Unidad Educativa de Ambato en una muestra de 100 estudiantes de la ciudad de Ambato, Ecuador. Utilizando un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de corte transversal, con alcance descriptivo y correlacional. En una muestra de 100 adolescentes de una unidad educativa de Ambato, 53% corresponde a hombres y el 47% a mujeres. La edad oscila entre los 12 y 16 años (M=13.86 años). Los resultados indican que la muestra presentó el 25% de adolescentes mujeres y el 24% de adolescentes hombres un nivel alto de malestar psicológico, mientras que un 46% de la población de mujeres y el 48% en hombres muestra una prevalencia en la autoestima media. Se determinó la presencia de una correlación negativa (0.01) entre las variables de estudio a través de la correlación de Pearson. En conclusión, los adolescentes perciben varios cambios durante este periodo mismos que es considerando un evento estresante en sus vidas, es por ello la importancia del acompañamiento familiar en esta etapa, pues de esta manera se evitará la presencia de un malestar psicologico que podría causar en el adolescente una autoestima baja.
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    Autoestima y rendimiento académico en adolescentes de una unidad educativa de la ciudad de Ambato
    (PUCE - Ambato, 2022) Guerrero García, Erika Natali; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    La presente investigación tiene como objetivo identificar la relación de la autoestima y el rendimiento académico en adolescentes de una Unidad Educativa de la ciudad de Ambato. Para llevar a cabo, se empleó una investigación de tipo cuantitativa, de alcance descriptivo correlacional de corte transversal. Los participantes de la investigación fueron 100 estudiantes adolescentes pertenecientes a una unidad educativa particular. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Autoestima de Rosenberg y la Escala del Desempeño Académico (APRS). Entre los resultados más importantes hallados en la presente investigación figura en que la mayoría de los participantes del estudio obtienen Autoestima media, debido a que los resultados indicaron una media de 𝑋̅= 29,24 interpretando que la mayoría de los adolescentes evaluados cuentan con una autoestima media debido a que el valor presentado se encuentra en los rangos establecido para el resultado demostrado, lo cual indica que no presentan problemas graves relacionados con la autoestima. Por otro lado, en el Rendimiento Académico, la gran parte de estudiantes muestran rendimiento académico regular, llegando a la conclusión de que, en términos generales, los evaluados poseen un rendimiento académico bueno ya que la media es de 𝑋̅= 61,42 valor que se encuentra dentro de los parámetros de esta categoría de medición. Finalmente, el estudio estadístico demostró una correlación de r=,467, lo cual corresponde a que existe una correlación moderada entre el autoestima y rendimiento académico
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    Bienestar psicológico su relación con el consumo de alcohol en la ciudad de Ambato
    (PUCE - Ambato, 2022) Villegas Chiriboga, María José; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    El estudio tiene como objetivo analizar la relación entre el bienestar psicológico y el consumo de alcohol en los jóvenes adultos de la ciudad de Ambato. Se ejecutó una investigación con paradigma postpositivista, de tipo cuantitativa, no experimental, con alcance correlacional, descriptivo y de corte transversal. Lo participantes fueron 405 personas de edades comprendidas entre los 18 hasta los 35 años, que residan en la ciudad de Ambato, a quienes se evaluó mediante el Test de Identificación de los Trastornos Debidos al Consumo de Alcohol (AUDIT) y la Escala de Bienestar Psicológico de Carol Ryff (EBP de Ryff). Los resultados del AUDIT muestran que el consumo de alcohol de los participantes tiene un patrón de tipo ocasional y prevalece en el 58,8% de los casos. En general, el nivel de consumo es bajo y se encuentra en el 90,6%. Por otra parte, al respecto de la EBP de Ryff los participantes muestran un bienestar psicológico alto, lo que representa el 55,6%. En lo referente al análisis correlacional los dominios del AUDIT no se correlacionan con las dimensiones de la EBP de Ryff, debido que sus valores son menores a r< .20 por lo que se considera que la fuerza de asociación no es representativa. En cuanto al dominio de consumo perjudicial de alcohol (D3) del AUDIT, con las dimensiones B2 Relaciones positivas con otras personas y B3 Autonomía de la EBP de Ryff hay una relación, pero parcial. En conclusión, se establece que, el bienestar psicológico está relacionado de manera parcial con el nivel de consumo de alcohol en los jóvenes adultos de Ambato.
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    Calidad de vida y salud mental en mujeres de la Policía Nacional del Ecuador
    (PUCE - Ambato, 2025) Coca Torres, Adriana Mishell; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    El propósito de este estudio fue analizar el vínculo entre la calidad de vida y la salud mental en las mujeres de la Policía Nacional de la Zona 3 del Ecuador, dado que no existe variedad de investigaciones que indaguen estas variables y menos que estén direccionadas a este grupo de esta institución. Durante la investigación se trabajó con un enfoque cuantitativo, igualmente para el proceso de análisis y obtención de resultados, se recopilaron datos a través de una ficha sociodemográfica, la Escala de Calidad de Vida Whoqol-Bref y Test de Goldberg. De la misma forma, se empleó un alcance descriptivo y correlacional, su diseño fue no experimental y corte transversal. El muestreo se hizo por conglomerados, con una muestra de 134 mujeres de la Policía Nacional de la Zona 3. En relación con los resultados, se estableció que la variable calidad de vida, pasó debajo del punto de corte. Así mismo sucedió con la variable de salud mental, puesto que todas las puntuaciones medias se posicionaron debajo del punto de corte. Esto significa que existen diferencias significativas dentro de las variables calidad de vida y salud mental en las mujeres de la Policía Nacional en las dimensiones de: salud física con la dimensión de ansiedad (-,228); salud psicológica con síntomas somáticos (-,232), ansiedad (-,278), disfunción social (-,268) y depresión (-,362); relaciones sociales con síntomas somáticos (-,328), ansiedad (-,412), disfunción social (-,280) y depresión (-,268); y la ambiental con síntomas somáticos (-,298), ansiedad (-,356), disfunción social (-,374) y depresión (-,368).
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    Comparación del bienestar psicológico entre trabajadores solteros y casados de una universidad de Ambato
    (PUCE - Ambato, 2022) Orellana Caguana, Karla Elena; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    El objetivo de esta investigación es identificar las diferencias del bienestar psicológico de los trabajadores de 25 a 50 años de edad entre casados y solteros de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato. Esta investigación parte de un paradigma post- positivista, de tipo no experimental, de modalidad cuantitativa, con un alcance descriptivo comparativo y de corte transversal. Por medio de la aplicación de la escala bienestar psicológico. Los participantes fueron 84 trabajadores, los cuales, 41 refieren ser casados lo que representa el 48%, por otra parte 43 de ellos son solteros, lo cual, representa el 52%. Sus edades se encuentran entre 25 a 50 años. La mayor parte de los encuestados tienen un bienestar psicológico elevado tanto casados como solteros, además, los resultados obtenidos demuestran que no existen diferencias estadísticamente significativas en el bienestar psicológico frente a su estado civil. Como conclusión, se establece que el estado civil no es un indicador de bienestar, este depende netamente de la calidad de las relaciones y los vínculos positivos que cree el ser humano.
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    Dependencia emocional y su relación con el maltrato a la mujer
    (PUCE - Ambato, 2022) Heredia Mayorga, Belén Gabriela; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    El maltrato a la mujer, se ha convertido en un problema de salud pública debido a la alta incidencia de casos. Por esta razón, el objetivo general fue, relacionar la dependencia emocional con el maltrato dirigida hacia la mujer, en la ciudad de Ambato, en sus diversas formas. La metodología fue descriptiva - correlacional con corte transversal, porque se realizó una revisión crítica y un análisis a profundidad para la identificación los diferentes fenómenos causales del maltrato hacia la mujer y su dependencia emocional. La población de estudio fue el grupo de mujeres maltratadas que acudieron en busca de ayuda al Centro de Asistencia Jesús de Nazaret, un total de 53 mujeres. Como principales hallazgos se pudo identificar que la edad promedio de las participantes era de 25 años, la mayor parte solteras con parejas eventuales o permanentes y con un grado académico predominante entre educación media y superior. En relación con la variable de maltrato se encontraron niveles de incidencia entre severo y moderado en los tipos de violencia sexual, emocional y física; Para el caso de la variable de dependencia emocional se destacaron los criterios de autopercepción y estrategias interpersonales. Como conclusión se determinó que, entre los patrones psicológico de dependencia emocional y maltrato a la mujer, existe una correlación significativa con un nivel de muy alto. Para el caso de la violencia emocional esta correlación fue alta – positiva, para la violencia sexual fue alta – negativa, mientras que para la violencia física la correlación fue moderada.
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    Depresión y consumo de alcohol en estudiantes universitarios de la ciudad de Ambato
    (PUCE - Ambato, 2025) Ochoa Quishpe, Washington Mauricio; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    El consumo de alcohol y la depresión son dos grandes problemas los cuales en la actualidad que influyen negativamente en la calidad de vida de las personas. Los estudiantes universitarios un grupo vulnerable donde están expuestos a estas dos problemáticas. Es por lo que el conocimiento de la influencia de una variable sobre otra es importante. El presente estudio tiene como objetivo examinar la correlación existente de la depresión y alcoholismo de estudiantes universitarios de primer semestre. En donde se propone un estudio cuantitativo, de corte transversal de alcance descriptivo. La muestra de estudio tomada fue 180 estudiantes de primer semestre de las escuelas de psicología clínica y general, medicina, ingeniería en sistemas, diseño industrial, jurisprudencia, medicina y enfermería. En donde se hizo una búsqueda bibliografía de las dos variables. Por consiguiente, se escogió dos instrumentos los cuales son el cuestionario de depresión de Beck y el test de identificación de consumo de riesgo de alcohol (AUDIT). En donde se obtuvo los resultados que demuestran que no existe correlación entre las variables, pero se pudo demostrar que ciertos participantes tienen conducta de riesgo alcohólica y depresiva, pero en su mayoría, no presentan conductas de riesgo alcohólica ni depresión.
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    Estilo de apego y regulación emocional en adolescentes de la ciudad de Milagro
    (PUCE - Ambato, 2024) Heredia García, María Isabel; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    El apego es una forma de construir y crear vínculos emocionales con otras personas, por lo que el periodo de la adolescencia es uno de los más importantes para la persona en cuanto se presentan cambios importantes en todos los ámbitos de la vida. Es por ello que el artículo tiene como objetivo analizar si existe una correlación entre los estilos de apego y las estrategias de regulación de las emociones en la adolescencia. Para ello se desarrolla un estudio con enfoque cuantitativo con 205 adolescentes entre 12 a 17 años, hombres y mujeres de la ciudad de Milagro a quienes se les aplicó el Cuestionario de Apego CaMir-R versión reducida y el Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ). Los resultados demostraron la existencia de una relación positiva entre los estilos de apego y las estrategias de regulación emocional, concluyéndose que los tipos de apego predominantes tanto en hombres como mujeres es el apego seguro y apego preocupado.
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    Estilos de socialización y conductas agresivas en adolescentes de una unidad educativa
    (PUCE - Ambato, 2025) Haro Guayasamín, Jennifer Carolina; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    La presente investigación se realizó en la Unidad Educativa “San Pio X”, en donde se ha observado la presencia de conductas agresivas. El objetivo es examinar la conexión entre las conductas agresivas en adolescentes y las prácticas de socialización familiar. El estudio es de tipo cuantitativo, transversal, descriptivo y correlacional, con un diseño no experimental. Se utilizaron el Cuestionario de Agresividad AQ de Buss y Perry y la Escala de Estilos de Socialización Parental en la Adolescencia. La muestra estuvo compuesta por 80 adolescentes en edad escolar, con una edad media de 17,16 años y un rango de 16 a 19 años, al ser el 67,5% hombres y el 32,5% mujeres. Los resultados mostraron un nivel moderado de agresividad, predomina el estilo de socialización parental autorizativo tanto por parte de la madre como del padre. En cuanto a los resultados de la correlación, se halló una moderadamente positiva entre las prácticas de socialización del padre y la agresividad (R=0.169, p > 0.01). La subescala de indiferencia no mostró correlación significativa (R=0.270, p > 0.01). Tampoco hubo relación entre la agresividad y la subescala de coerción física (R=0.199, p > 0.01) ni con la de diálogo (R=0.120, p > 0.01). Sin embargo, se descubrió una relación significativa entre el ítem de privación y la agresividad (R=0.149, p > 0.01). Estos resultados sugieren que ciertos aspectos de la socialización parental, como la privación, tienen una relación débil pero relevante con las conductas agresivas de los adolescentes.
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    Estrés cotidiano en niños de una unidad educativa de Ambato
    (PUCE - Ambato, 2025) Guzmán Ávila, Emily Fabiana; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    El estrés cotidiano infantil es un problema frecuentemente ignorado o subestimado, sin tener presente que tiene un impacto significativo en el bienestar emocional, físico y cognitivo, así como en el desarrollo integral del infante. Por dicha razón, existe la necesidad de aumentar la conciencia y el conocimiento sobre este tema en la sociedad, para así, reconocer y abordar adecuadamente las situaciones estresantes que enfrentan los niños en su vida diaria, en prioridad de la identificación y detección oportuna del mismo. Por consiguiente, la presente investigación tiene como propósito analizar el estrés cotidiano en 120 niños de 6 a 12 años de una Unidad Educativa privada de la ciudad Ambato, para lo cual, se utiliza un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, con alcance descriptivo y corte transversal. En cuanto a los instrumentos de investigación, se emplea el consentimiento y asentimiento informado, ficha sociodemográfica y el instrumento psicométrico, el Inventario de Estrés Cotidiano Infantil (IECI), aplicado colectiva e individualmente según los años escolares a los que pertenecen, junto a los parámetros de edad del mismo. Los resultados demostraron que el grupo participante mantiene bajo nivel de estrés con la corroboración de la hipótesis planteada: Existe bajo nivel de estrés cotidiano en la población seleccionada; sin embargo, hubo casos de interés investigativo pertenecientes a sintomatología leve en escala familiar, salud, escolar y total, focalizando mayor interés investigativo.
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    Estudio comparativo del autoconcepto en adolescentes que practican y no practican danza de la ciudad de Riobamba
    (PUCE - Ambato, 2022) Rodas Garay, Johana Alexandra; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    La presente investigación tuvo como objetivo comparar el autoconcepto en adolescentes que practican danza folclórica y no practican danza, de la ciudad de Riobamba. El estudio comparativo se respaldó en el paradigma positivista con enfoque cuantitativo, no experimental, de alcance correlacional y corte transversal. Se trabajó con 100 adolescentes entre los 11 y 18 años de edad, 50 de ellos practican danza folclórica. Se aplicó la Escala de Autoconcepto Forma (AF5) obteniendo como resultados: Un autoconcepto muy alto en los adolescentes que practican danza folclórica en las dimensiones académico, familiar y físico en comparación de los adolescentes que no practican danza, quienes presentaron un autoconcepto bajo, en tanto que, en las dimensiones social y emocional se presentó un autoconcepto bajo en los dos grupos. Por medio de la la prueba U de Mann Withney, se observó que los rangos promedios de los centiles en los adolescentes que practican danza folclórica es superior en las dimensiones académico, social, familiar y físico en comparación de quienes no practican danza. A través de la prueba Chi Cuadrado, se destacó que la práctica de la danza folclórica aporta al desarrollo del autoconcepto en las dimensiones académico, social y familiar, de las cuales la familiar es la que más se destacó con 42,2% en el coeficiente de contingencia. En base a los resultados obtenidos, desde la corriente cognitivo-conductual, se propone un programa de reestructuración cognitiva con la práctica de la danza que les brinde las herramientas necesarias para obtener un autoconcepto más positivo.
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    Evitación experiencial y trastorno de estrés postraumático en mujeres ecuatorianas víctimas de violencia
    (PUCE - Ambato, 2022) Chicaiza Nugra, Andrea Moraima; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    Este proyecto de titulación tiene por objetivo analizar la relación entre la evitación experiencial y el trastorno de estrés postraumático en mujeres ecuatorianas víctimas de violencia. Por consiguiente, se ocupa una investigación de tipo cuantitativa, con alcance descriptivo correlacional y de corte transversal. A través el Cuestionario de Aceptación y Acción (AAQ-II) los resultados muestran una tendencia alta a la evitación experiencial (X̄ = 30,58) y la Escala de Gravedad de Síntomas Revisada (EGS-R) del Trastorno de Estrés Postraumático, los datos demuestran que el 71,7% presentan TEPT moderado. El estudio, se llevó a cabo con una muestra de 60 mujeres víctimas de violencia, cuyo rango de edad oscila entre los 18 y 60 años con una media de 35,00 años. Respecto a los resultados obtenidos muestran que existe una correlación positiva y moderada (r = 0,729) entre la evitación experiencial y el trastorno de estrés postraumático en esta población. Asimismo, se reconoce el impacto de la evitación experiencial en la intensificación sintomatológica del trastorno de estrés postraumático debido a la inflexibilidad psicológica que adquiere el sujeto tras su comportamiento evitativo. Por ende, se concluye que la relación entre ambas variables es significativa y tiene un alto nivel de influencia entre sí.
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    Funcionamiento familiar y autoconcepto en adolescentes de una unidad educativa de Guaranda
    (PUCE - Ambato, 2025) Del Salto Martínez, Marcelo Zamir; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre el funcionamiento familiar y el autoconcepto en adolescentes de una Unidad Educativa en la ciudad de Guaranda, Ecuador. En base a investigaciones previas y a observaciones preliminares en la institución, se ha considerado que la disfuncionalidad en el núcleo familiar limita las verdaderas potencialidades de los adolescentes. La metodología estuvo basada en el paradigma pospositivista, es cuantitativa, con alcance descriptivo y correlacional, no experimental de corte transversal. Se utilizaron el Cuestionario de Percepción del Funcionamiento Familiar y el Autoconcepto Forma 5, participaron 372 estudiantes de entre 15 a 19 años de segundo y tercero de bachillerato, con un 56,2 % mujeres y 43,8 % varones. Se obtuvieron puntuaciones moderadas, tanto en el funcionamiento familiar como en el autoconcepto. Se obtuvo una correlación positiva moderada (r=0,422; p: 0,01), por ende, se concluye que, a mayor funcionamiento familiar, mayor autoconcepto en los adolescentes.
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    Funcionamiento familiar, adicción a las redes sociales en adolescentes de una unidad educativa de Esmeraldas
    (PUCE - Ambato, 2025) Viracocha Simbaña, Estefanía Maricela; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    El funcionamiento familiar nos permite entender la manera que interactuamos con los demás e identificar si existen patrones que puedan contribuir al desarrollo de algún tipo de adicción. Las adicciones a las redes sociales pueden crear distancia entre los miembros de la familia y afectar la calidad del tiempo que pasan juntos, debilitando los vínculos familiares. Esto a consecuencia de la falta de comunicación y de factores estresores intrafamiliares que provoquen estas conductas en los adolescentes. Por este motivo, el objetivo es analizar la relación entre el funcionamiento familiar y adicción a las redes sociales en adolescentes de una unidad educativa de Esmeraldas. La metodología se basa en un diseño no experimental, de estudio correlacional, alcance descriptivo, con un enfoque cuantitativo y de corte transversal. Se aplicó el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) y el Cuestionario de Evaluación de Funcionamiento Familiar (FF – SIL). La muestra está constituida por 200 adolescentes entre 12 y 16 años cursantes de los grados séptimo, octavo, noveno y décimo de Bachillerato, un 50,5% es del sexo femenino y 49,5% es masculino. Dentro de los resultados más resaltantes, se encuentran correlaciones positivas bajas y significativas a nivel 0,01 y 0,05 bilateral entre cohesión y falta de control (RS) (r= -0,210; p: 0,01), permeabilidad y obsesión (RS) (r= 0,338; p: 0,01), permeabilidad y falta de control (RS) (r= 0,398; p: 0,01), adaptabilidad y uso excesivo (RS) (r= -0,226; p: 0,01). Se concluye a partir de los resultados obtenidos que se obtiene una correlación positiva baja entre algunas de las variables funcionalidad familiar y redes sociales.
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    Inteligencia emocional y su relación con el desempeño académico en estudiantes de bachillerato
    (PUCE - Ambato, 2025) Díaz Valverde, Jennifer Estefanía; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    Los diferentes conflictos emocionales experimentados por los estudiantes pueden influir en el ámbito educativo, específicamente en el desempeño académico. Comprender y gestionar las emociones puede contribuir en los resultados escolares. Por dicha razón, en esta investigación, se planteó como objetivo analizar la relación entre inteligencia emocional y desempeño académico en estudiantes de bachillerato de una unidad educativa de la ciudad de Riobamba. El estudio se desarrolló con 145 estudiantes de bachillerato con edades comprendida entre los 14 y los 17 años. La metodología se fundamentó en el paradigma postpositivista, con un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo correlacional y de corte trasversal. Para la recolección de datos se empleó la ficha sociodemográfica Ad Hoc, El TMMS-24 (Trait Meta-Mood Scale) y la Escala del Desempeño Académico (APRS). En función a los resultados, se encontró que en las dimensiones de inteligencia emocional: atención emocional (M=21.56), claridad emocional (M=19.49) y reparación emocional (M=23.08); la media reflejó un puntaje bajo, lo que significa que estas dimensiones deben mejorarse para un adecuado resultado de inteligencia emocional. Por otro lado, en el desempeño académico (M=65.06) la media indicó un muy buen desempeño. Finalmente, en el análisis correlacional se encontró que, la dimensión de reparación emocional tiene correlación leve positiva significativa con el desempeño académico (r=.239**); la atención emocional y el desempeño académico no tuvieron correlación (r=.130) y finalmente la claridad emocional no presentan correlación con el desempeño académico (r=.178). Por lo tanto, se aprueba la hipótesis planteada de manera parcial.
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    La felicidad en población urbana y rural: estudio comparado
    (PUCE - Ambato, 2024) Apráez Altamirano, María Emilia; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    La felicidad es considerada como un conjunto de emociones que resulta de la fusión de condiciones básicas de bienestar personal y de las relaciones significativas. El objetivo de la investigación es determinar las diferencias de la felicidad en población urbana y rural. Se ejecutó bajo un paradigma post positivista, enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal con alcances descriptivo y comparativo. Se trabajó con una muestra constituida por 57 participantes pertenecientes a la zona urbana y 57 a la ruralidad. Los datos recolectados fueron a través del Cuestionario de la Felicidad de Oxford (OHQ). En cuanto a los resultados descriptivos la media total de la felicidad corresponde M=115,76, lo cual se interpreta como nivel alto; al mismo tiempo para el sector urbano se obtuvo M=116,80 y rural M=115,14, lo que se traduce como rango alto. En cuanto al análisis comparativo entre el bienestar subjetivo y el sector domiciliario no se evidencian diferencias estadísticamente significativas entre las muestras (t= ,981; p= ,32). Por lo tanto, se concluye que el nivel de bienestar subjetivo en los dos grupos es semejante.
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    La relación del estrés académico y los roles sociales en estudiantes del programa ABC de bachillerato acelerado de Ambato
    (PUCE - Ambato, 2021) Alabuela Carrera, Evelyn Carolina; Jaramillo Zambrano, Ana Elizabeth
    El objetivo de la investigación es determinar la relación existente entre el estrés académico y los roles sociales en estudiantes del programa ABC de bachillerato acelerado de la ciudad de Ambato. Dentro del proceso investigativo, los participantes fueron 100 estudiantes (39% hombres y 61% mujeres) entre 18 y 62 años, pertenecientes a una unidad educativa de la provincia de Tungurahua, específicamente de bachillerato intensivo quienes cursan el Segundo y Tercer Año de Bachillerato. Se aplicaron instrumentos: una Ficha Sociodemográfica y el Inventario SISCO de Estrés Académico (a = 0,90). Los resultados demostraron niveles moderados–graves de estrés académico. Por otro lado, en el análisis correlacional, se dedujo ausencia de relación entre variables, por lo tanto, se concluye que, las variables demográficas tales como: la sobrecarga de tarea o trabajos escolares, las evaluaciones y la metodología impuesta por el profesor, como un predictor para que se genere estrés académico en los estudiantes analizados.