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La Radio como herramienta alternativa para la educación básica en la provincia de Imbabura
(PUCE - Ibarra, 2021) Jaramillo Cabezas, Karla Vanessa
El contexto histórico ha permitido determinar que la radio desde su origen ha estado vinculada a procesos de alfabetización, por lo que no puede decirse que hablar de radio educativa es una novedad, además su alcance es amplio, he llegado a lugares donde a otros medios todavía les resulta imposible. Es por ello que la radio en la provincia de Imbabura constituye sin lugar a dudas una herramienta alternativa para la educación básica, dado que contribuye en el proceso de aprendizaje a través del sonido que permite que todos quienes la escuchan expandan su creatividad. En tal sentido la presente investigación realiza un análisis cualitativo y cuantitativo de las programaciones educativas radiales que contribuyen con el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños de educación básica de la provincia de Imbabura, para lo cual se aplicaron entrevistas a diferentes emisoras de la provincia que permiten conocer la realidad de la propuesta radiofónica vigente. Los resultados obtenidos permiten establecer las ventajas de contar con la radio educativa, pero también ha evidenciado serias falencias en cuanto a contenido por lo que se trabaja en un proceso de reestructuración.