Browsing by Author "Chamorro Espinosa, David Roberto"
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Item Metadata only Hacia un reconocimiento de la Ética en la metodología de la investigación en las Ciencias SocialesChamorro Espinosa, David Roberto; Man Ging Villanueva, Carlos IgnacioLa investigación de las historias de vida utiliza el relato para evidenciar las experiencias de las prácticas sociales. En este proceso investigativo, se presentan algunas interrogantes sobre la epistemología y la metodología que orientan el desarrollo del trabajo científico. En este tipo de estudio, el reconocimiento de la ética en el manejo metodológico fortalece la confiabilidad de los resultados. Esta investigación presenta una metodología que se fundamenta en la consideración de un código de ética en la elaboración de cada uno de los instrumentos de investigación, así como también en la preparación de los investigadores y los asistentes que intervienen en el estudio. La transparencia y la certeza en la recopilación, documentación y sistematización de los acontecimientos histórico-sociales narrados por los propios protagonistas, posibilita la fidelidad de los testimonios autobiográficos. Desde una perspectiva ética se honra la memoria de las personas adultas mayores, su trayectoria de servicio y su compromiso con la sociedad ecuatoriana y en particular con la circunscripción territorial de estudio. De esta manera se pretende generar espacios de reflexión y transmisión de conocimientos autobiográficos. La pertinencia del estudio radica en la recuperación de un elemento intangible del patrimonio cultural ecuatoriano.Item Metadata only Los Jesuitas en Manabí y Esmeraldas: historia de una misión, 1918-1962(2018) Chamorro Espinosa, David RobertoCon el paso del tiempo la información que quedó plasmada en los documentos que recogen los hechos históricos sufre una transformación abismal. En primera instancia la historia reciente no reviste, al parecer, mucha importancia, debido a que prácticamente todos los hechos se hallan en la memoria colectiva, de manera que no reviste gran novedad para los lectores. A medida que pasa el tiempo, esta memoria cobra mayor y mayor valor… Con lo expuesto anteriormente, podemos decir que los documentos de William Jamenson Aloisio (Luis) Sodiro y Jules Remy, que componen esta obra, se constituyen en sí mismos en una fuente profusa de información variada que cubre algunos ámbitos del saber, que va desde las descripciones de situaciones de la vida diaria con anécdotas.Item Open Access 
La teología de la vocación. Historias de vida como respuesta al llamado de Dios(PUCE - Quito, 2022) Larrea Ortiz, Esteban Mauricio; Chamorro Espinosa, David RobertoEste trabajo de investigación pretende tener un acercamiento teológico al llamado que hace Dios a los hombres en la historia de la salvación. El Antiguo Testamento es el escenario en que Dios inicia su diálogo con el hombre que es su mayor y más amorosa creación, buscando que forme parte de su plan salvífico. En el Nuevo Testamento se condensa mayormente este llamado, pues Dios envía a Jesucristo, su unigénito, para culminar su plan con el anuncio de su Reino. En Jesucristo hay una importante vocación que es la de su Madre Santísima quién lo engendra por obra del Espíritu Santo y lo cuida. Jesucristo quien es Dios, a su vez llama personalmente a sus discípulos para edificar su Iglesia y anunciar el Reino. A continuación, se hace hincapié a la teología de la vocación analizando la vida de la Iglesia en el siglo XX, donde se produce un cambio de modernidad con el Concilio Vaticano II, generando una crisis vocacional importante. Se basa en las historias de vida de cuatro sacerdotes que experimentaron el llamado de Dios y vivieron el Concilio, siendo fieles a la vocación recibida por Dios y, por ende, constituyen testimonios de una vida plena consagrada.Item Metadata only Pensar, vivir y hacer la educación: visiones compartidas (Volumen 2)(2019) Higuera Aguirre, Edison Francisco; Bermúdez García, José Ángel; Erazo Ortega, María Patricia; Abarca Heidemann, Amelie Dominique; Andagama León, Julia Catalina; Andrade Zapata, José Santiago; Avilés Salvador, Mauro Rodrigo; Balladares Burgos, Jorge Antonio; Bravo Castañeda, Claudia Jenny; Chamorro Espinosa, David Roberto; Erazo Ortega, María Patricia; García Zacarías, Jean Carlos; Larrea Ramos, Rocío del Carmen; Marín Vásconez, Sandra Lucía; Morales Hidalgo, Paulina de los Ángeles; Peña García, Sonia; Procel Guerra, Betty Shadira; Palacios Mieles, Victoria Dalila; Paladines Escudero, Carlos Augusto; Salinas Cárdenas, Virginia IsabelPensar, Vivir y Hacer educación: visiones compartidas Vol. 2 nos introduce en el examen del hecho educativo a la luz de tres ejes inseparables: pensar, vivir y hacer. Por ello, desea recordarnos la importancia de “hacer” la educación de forma metódica y sistemática, pero sobre todo es un llamado a “vivirla” con pasión y a “reflexionar” sobre ella en sosiego. De la adecuada articulación de esos tres centros complementarios depende el futuro de la educación.Item Metadata only Reflexiones sobre educación y diversidad a partir de la pedagogía ignaciana(2019) Andagama León, Julia Catalina; Andrade Zapata, José Santiago; Avilés Salvador, Mauro Rodrigo; Chamorro Espinosa, David Roberto; Higuera, E., Bermúdez, J., y Erazo, M.Pensar, Vivir y Hacer educación: visiones compartidas Vol. 2 nos introduce en el examen del hecho educativo a la luz de tres ejes inseparables: pensar, vivir y hacer. Por ello, desea recordarnos la importancia de “hacer” la educación de forma metódica y sistemática, pero sobre todo es un llamado a “vivirla” con pasión y a “reflexionar” sobre ella en sosiego. De la adecuada articulación de esos tres centros complementarios depende el futuro de la educación.