Tesis - Licenciatura en Diseño de Productos
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Browsing Tesis - Licenciatura en Diseño de Productos by Author "Sevilla Jurado, Ana María"
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Diseño de objetos pedagógicos como acompañamiento para la enseñanza de lengua de señas a niños de 4 a 8 años(PUCE - Quito, 2024) Sevilla Jurado, Ana María; Ovando Torres, Zully GirethEsta tesis ofrece una oportunidad para examinar la importancia de la enseñanza de la lengua de señas ecuatoriana como una estrategia pedagógica clave para la inclusión educativa.La comunicación y el lenguaje son componentes fundamentales para la interacción humana. El lenguaje, ya sea verbal o no verbal sirve como medio para expresar ideas, pensamientos y sentimientos, permitiendo la trasmisión de información y la creación de significados. La comunicación, además de las palabras incluye gestos, expresiones faciales y el tono de voz, que enriquecen nuestras experiencias. Estas habilidades son esenciales para el desarrollo personal y social dado que fomentan conexiones y el entendimiento entre los individuos, contribuyendo a la construcción de ambientes socioafectivos lo que conlleva a una participación activa y segura dentro de la sociedad.Este proyecto toma referentes vinculados a los métodos de educación y diseño que logran que todos los temas se conjuguen para alcanzar los objetivos planteados. Por lo que se busca analizar la importancia de la enseñanza y aprendizaje de lengua de señas en niños de temprana edad, con el objetivo de garantizar una buena comunicación e interacción social. Aprender el lenguaje de señas ecuatoriano promueve el desarrollo lingüístico y cognitivo además de mejorar un éxito académico y la inclusión social promoviendo el interés por aprender esta lengua.El diseño y desarrollo de objetos pedagógicos como acompañamiento para la enseñanza de lengua de señas a niños de 4 a 8 años permite que los niños puedan analizar el mundo que los rodea, generando autosuficiencia y adecuación a necesidades futuras permitiendo un desarrollo a su creatividad que se conjuga con el diseño universal y el diseño emocional para generar una respuesta a la exploración e interacción que tienen con un objeto y su entorno; articulándose a partir de diseños pensados en las necesidades de los niños logrando que su uso sea apto para todos, idénticos cuando sea posible, equivalentes cuando no lo son.