El presente estudio tiene como objetivo analizar las dificultades de Aprendizaje de una niña de Tercer Año de Educación Básica de una Unidad Educativa Fiscal. Para el diagnóstico sobre las dificultades de aprendizaje, se utilizaron los datos obtenidos por el informe psicopedagógico de la UDAI (2015), como punto de partida, para recabar la información, se aplicaron encuestas a los actores implicados para este estudio, dirigido a la madre y profesora de la niña. Además se utilizó algunos cuestionarios como el de Conners (2010), para analizar el tipo de dificultad presentaba la menor, determinándose que tiene Déficit de Atención. Se procedió a diseñar un programa de intervención, con el tratamiento que debe aplicársele a la niña, buscando las mejores estrategias y actividades que deben de realizar los actores implicados dentro del contexto familiar, escolar y social\; ya que el único fin es contribuir para su desarrollo educativo a futuro.
