(PUCE - Esmeraldas, 2016) Andrade Gámez, Nelson Eduardo
El objetivo del presente estudio de caso es determinar las características educativas de un niño de 3er año de Educación General Básica de la Escuela Fiscal en la ciudad de Esmeraldas al que llamaremos 'Didier', para tal efecto se realizó una investigación bibliográfica y se abordó lo que plantea Brenda Huamán (2014) sobre como la equidad, gratuidad, individualización, valoración, motivación, de calidad. Se hace uso a la valoración que previamente se le había realizado una valoración con una bateria de Test, se procedió a aplicar el cuestionario de conducta de CONNERS para Padres y Profesores (2010), dando como diagnóstico Hiperactividad. Se propuso una intervención basada en el 'Tratamiento de un caso de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad' de la psicóloga Violeta Esteban Pons en donde se trabajaría la hiperactividad en tres ejes: la tolerancia a la frustación, la atención y las conducta problemática, durante tres meses teniendo como responsables a la familia y la escuela mediante la técnica de la economía de fichas
