2. Cambio social y cultural
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Browsing 2. Cambio social y cultural by Author "*Mancheno Karolys, Mónica Patricia"
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Item Open Access Factores asociados al rendimiento académico de los estudiantes en el examen Ser Bachiller – 2019. Caso de estudio: Unidad Educativa del Milenio Cacique Tumbalá, parroquia Zumbahua - provincia de Cotopaxi(PUCE - Quito, 2021-04-26) Arellano Yépez, Amy Gabriela; *Mancheno Karolys, Mónica PatriciaLa investigación tuvo como objetivo analizar los Factores Asociados al rendimiento académico de los estudiantes en el examen Ser Bachiller – 2019. Caso de estudio: Unidad Educativa del Milenio Cacique Tumbalá, parroquia Zumbahua - provincia de Cotopaxi, para ello se utilizó un enfoque cualitativo de percepción a partir, de entrevistas y, se contrarresto con la evaluación empírica con la aplicación de un modelo econométrico para datos de corte transversal, a su vez, se compararon los resultados con la Unidad Educativa del Milenio Arutam localizada en el sector urbano y, la Unidad Educativa Particular Buena Esperanza, unidad particular y del sector rural con la finalidad de contrastar similitudes o deferencias en los factores asociados al rendimiento académico. Dentro de los resultados de la función de producción educativa, se observó que coinciden relativamente con la concepción de los entrevistados (estudiantes y maestros especialmente) en que existen características socioeconómicas que inciden sobre el rendimiento de los estudiantes, finalmente, al comparar con otras escuelas los factores asociados al rendimiento académico no fueron similares, es decir, cada escuela tiene diferentes factores que inciden en el resultado.Item Open Access Factores socioeconómicos que afectan el rendimiento académico: resultados prueba Ser Bachiller 2018-2019(PUCE - Quito, 2021-12-22) Lara Yépez, Carmen Eliza; *Mancheno Karolys, Mónica PatriciaEl presente trabajo de investigación analiza la presencia de factores socioeconómicos y su impacto en el desempeño de los estudiantes en el periodo 2018-2019, bajo una metodología de tipo descriptivo y longitudinal con enfoque cuantitativo que se dirige hacia una perspectiva social y académica, en el mismo se aplicó un análisis cuantitativo descriptivo sobre los resultados obtenidos en los exámenes SER bachiller del 2018/2019, en la información de la base de datos de la INNEVAL y de la encuesta completada por los estudiantes al momento de la inscripción a la prueba SER Bachiller; como resultados se obtuvo que en las provincias donde la mayoría de las personas tengan entre 1 a 25 libros son las que presentan un alto rendimiento académico como es el caso de Bolívar, Chimborazo, Carchi, con 62,56%, 59,00%, 56,67%, respectivamente. La frecuencia de lectura pudo contrastar que aquellas provincias que tienen las tasas más bajas de poca lectura son las que tienen altos rendimientos académicos como es el caso de Tungurahua, Cotopaxi, Chimborazo y Bolívar con los siguientes porcentajes 20,36%, 18,54%, 17,34% y 15,97% respectivamente. Finalmente se encontró que las provincias donde se tiene una mayor dedicación al estudio son las que tienen una mayor probabilidad de mejorar su rendimiento académico, entre estas se encuentran; Bolívar, Chimborazo, Cotopaxi y Tungurahua con 39,27%, 38,42%, 36,36% y 35,75% respectivamente.