Material para Magister en Tecnologías para Gestión y Práctica Docente

Código QR

Entérate cómo entregar tus trabajos de titulación

Permanent URI for this collection

https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/159
Material para Magister en Tecnologías para Gestión y Práctica Docente

Browse

Browsing Material para Magister en Tecnologías para Gestión y Práctica Docente by Author "López Sevilla, Galo Mauricio"

0-9ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Now showing 1 - 4 of 4
  • Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    Creación de un plan estratégico de tecnologías de la información y comunicación, orientado a mejorar los procesos de interaprendizaje en el instituto superior pedagógico Belisario Quevedo en el año 2012
    (PUCE - Ambato, 2013) González Puetate, Jaime Patricio; López Sevilla, Galo Mauricio
    La presente investigación tiene por objetivo la generación del Plan Estratégico de Tecnologías de la Información y Comunicación para el ISPED Belisario Quevedo, tendiente a la innovación, aplicación y uso de tecnologías para la gestión académica y administrativa. El contenido investigativo se encuentra compuesto de cinco capítulos, el primero analiza la problemática relacionada con planificación tecnológica, el segundo capítulo versa sobre aquellas definiciones y conceptos que sirvieron de base para el normal desarrollo investigativo, la tercera parte trata acerca de la metodología usada para la construcción del plan estratégico tecnológico que sustente las necesidades institucionales, mediante el trabajo directo con los organismos internos directamente relacionados; así mismo el cuarto capítulo evidencia los resultados alcanzados, donde se observa el diagnóstico situacional institucional, para consiguientemente establecer objetivos, políticas y el análisis FODA tecnológico, misma que permite establecer proyectos, metas y programaciones. La investigación arroja como resultado un Plan Estratégico de TIC diseñado en el año 2012 cuya ejecución se llevó a cabo en este mismo año, para proseguir en el año 2013. El mencionado PETIC se traduce en un documento que consta de elementos como el contexto educativo, el análisis situacional institucional, matriz FODA, direccionamiento estratégico, políticas institucionales, líneas prioritarias de desarrollo, objetivos operativos, metas e indicadores y finalmente programas, proyectos y actividades, todos los puntos orientados al ámbito de la implementación de TIC a lo interno de la institución
  • Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    Desarrollo de polimedias para la cátedra de Lenguaje Musical del nivel básico medio del Colegio de Arte “La Merced”.
    (PUCE - Ambato, 2017) Chiluisa Ochoa, Edisson Alberto; López Sevilla, Galo Mauricio
    La investigación tiene como objetivo desarrollar polimedias para la cátedra de lenguaje musical, para el incremento académico de los contenidos programáticos. El trabajo investigativo evidencia como problema más representativo que la cátedra de Lenguaje Musical no cuenta con suficientes recursos didácticos y mucho menos interactivos, en las instituciones dedicadas al estudio del arte musical, se mantiene la tradicional forma de enseñanza - aprendizaje, sin recibir la influencia de la nueva pedagogía y los avances de la tecnología. Entre los resultados relevantes de la fase de diagnóstico se muestra el nivel de satisfacción de la polimedia es aceptable, cada día gana más espacio dentro del campo educativo. Para elaborar los medios polimedias se tomó en cuenta la malla curricular y las necesidades elementales de la asignatura, además se realizó una búsqueda y análisis de materiales tecnológicos relacionados a temas de educación musical, también se consideró la opinión y sugerencia del grupo de maestros que dictan la cátedra y en reunión se socializó la nueva propuesta. Los resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes del nivel básico medio del Colegio de Arte 'La Merced, muestran en un 91,04% no se utilizan recursos, herramientas tecnológicas o audiovisuales y frente a un 98,51% que desconoce la existencia de polimedias. Se fundamentó en la Metodología del Diseño Instruccional Constructivista, modelo ADDIE para la realización de videos educativos, se elaboró en forma ordenada y disciplinada cada una de las etapas, es un recurso muy importante al incorporar la voz y la imagen como si lo estuviera presenciado en clase, con la principal ventaja de visualizarla tantas veces como sea necesario.
  • Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    Uso de recursos educacionales b-learning y su incidencia en el aprendizaje significativo de la asignatura de "control industrial" para los estudiantes del quinto nivel de la carrera de electrónica del Instituto Tecnológico Superior Aeronáutico, en el período septiembre - diciembre 2011.
    (PUCE - Ambato, 2013) Espinosa Bravo, Jessy Jimena; López Sevilla, Galo Mauricio
    La presente investigación propone el “Uso de Recursos Educacionales BLearning”, empleada como apoyo para el aprendizaje significativo de la asignatura de Control Industrial de los estudiantes del quinto nivel de la carrera de Electrónica del Instituto Tecnológico Superior Aeronáutico. Se indagó las características que presentan las plataformas de gestión de aprendizaje, especialmente la utilizada para ésta investigación: Moodle, en donde se diseñó e implementó el entorno de aprendizaje basada en la teoría constructivista y finalmente valorar el desempeño del aula virtual respecto al aspecto visual, de navegabilidad, contenidos y diseño instruccional. Para la implementación se adquirió un servidor Web, un Dominio, Moodle versión 1.9.9, procesadores de Texto e imágenes (Word, Pdf, Paint) y Simuladores. La metodología empleada en el diseño y elaboración del aula Virtual es PACIE (Presentación, Alcance, Capacitación, Interacción, E-learning) fue de tipo descriptiva y en la organización de las tareas se tomó en cuenta la destreza y soltura en el manejo de elementos que la actual tecnología ofrece; como sistemas para comunicarse(mensajes de texto, email), compartir información(foros, YouTube),coordinar (Wikis), buscar (Google), socializar (salas de chat), interactuar (crucigramas, simuladores)es decir utilizar medios que van a encontrar por todas partes y que forman parte de la cultura tecnológica con una visión amplia del mundo que los rodea, siendo capaces de analizar, comprender y actuar. Se recomienda el uso de aulas virtuales en todas las asignaturas a nivel tecnológico.
  • Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    Utilización de recursos web 2.0 como herramientas para el mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje en la asignatura de educación musical
    (PUCE - Ambato, 2013) Massón Salas, Lesley; López Sevilla, Galo Mauricio
    La presente investigación se desarrolló con los estudiantes de 4to a 7mo Año de Educación Básica de la Institución Educativa Particular ?Junior College? del cantón Riobamba, de la Provincia de Chimborazo, con el propósito de determinar si en el ámbito educativo aplican las distintas herramientas que la Web 2.0 ofrece como son los Blogs de Aula. Entre uno de los objetivos destacan: Aplicar un Blog como mecanismo para actualizar y modernizar el proceso enseñanza?aprendizaje en el área de Educación Musical, para lo cual se aplicaron dos instrumentos de recolección de datos que contaron con la participación de 80 estudiantes, el primero que determinó la factibilidad y necesidad del desarrollo del proyecto, y el segundo que a través del análisis de sus resultados comprobó el grado de incidencia de la herramienta que contribuyó a mejorar la calidad de los procesos educativos implicados. La investigación se enmarcó en los métodos Exploratorio y Descriptivo, con los cuales se logra describir la realidad actual de la Institución en lo referente a la usabilidad de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC?s) desde la perspectiva de la práctica educativa. Se concluye que la aplicación del Blog Educativo ?Mi Aula Musical? aportó a elevar significativamente la eficiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, de una manera autónoma y creativa. Se recomienda la aplicación y el uso de blogs como herramientas pedagógicas para la publicación de contenidos, lo que supone contar con un instrumento muy rápido y eficaz para la construcción del conocimiento