El presente estudio centró su objetivo en perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje del Tachiwaza en la escuela de Judo Wacanda de Esmeraldas, para lo cual se asumió un estudio con alcance descriptivo. Para ello asumió un estudio con alcance descriptivo que metodológicamente transitó por tres momentos: diagnóstico, elaboración y evaluación de la propuesta. En la fase diagnóstica participaron cuatro docentes a los que se les observaron 12 clases de judo y se les revisó la documentación, con la intención de evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje. Intervinieron además 22 judocas de la categoría Sub12, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional a los que se les aplicó una prueba técnica del Tachi-waza (Efectividad absoluta) y prueba táctica para evaluar los modos de utilización del recurso en la creación y solución de situaciones (Efectividad de realización). En la fase de elaboración se tomaron como referentes las limitaciones constatadas para la construcción de una estrategia metodológica la cual estructuralmente aporta objetivo, fundamentos teóricos y metodológicos, sistemas de principios, acciones metodológicas, procedimientos, fundamentación de las acciones y sistema de evaluación.
