Tesis – Maestría en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales
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Browsing Tesis – Maestría en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales by Author "Bravo Castañeda, Claudia Jenny"
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Propuesta de estrategias didácticas utilizando la actividad teatral en la profesionalización de guías turísticos de la Universidad Central del Ecuador durante el periodo académico 2023(PUCE - Quito, 2024) Singaña Vergara, Jazmín Elizabeth; Bravo Castañeda, Claudia JennyEl propósito de esta investigación es diseñar una propuesta de estrategias didácticas utilizando la actividad teatral en la profesionalización de guías de turismo en la Universidad Central del Ecuador. Para ello se desarrolló una investigación de tipo proyectivo cuyo diseño corresponde a una investigación de campo con un diseño transeccional contemporáneo y multivariable. Para ello se escogió como población seleccionada a la Carrera de Turismo de la UCE y se definió como muestra a los estudiantes de cuarto semestre que cursan la asignatura de Mediación y Animación Turística; se utilizaron técnicas como la encuesta para diagnosticar la situación de los estudiantes de la carrera de turismo mediante un cuestionario. Por su parte, la entrevista se utilizó para examinar las estrategias didácticas utilizadas por los profesores mediante un guion de entrevista. Los resultados obtenidos de la encuesta determinaron que es necesario el desarrollo de un taller basado en el teatro para desarrollar contenidos de animación turística. Por lo tanto, la propuesta se basa en la recopilación de estrategias didácticas utilizadas como parte de la metodología del teatro del oprimido, que busca la liberación del ser, para desarrollar competencias comunicativas en los estudiantes de Turismo a través de la planificación de cuatro talleres ejecutados una vez por semana durante una hora y media. Dentro de los talleres se trabajará con los sentidos para el conocimiento y control del lenguaje verbal y no verbal.Item Open Access Talleres de capacitación docente sobre estrategias de enseñanza para el aprendizaje significativo en la Unidad Educativa Fiscal Juan León Mera(PUCE - Quito, 2022) Mendoza Cedeño, Jhon Hennry; Bravo Castañeda, Claudia JennyEsta investigación se enfocó fundamentalmente en el análisis de la deficiente aplicación de las estrategias de enseñanza para el aprendizaje significativo en los docentes de la Unidad Educativa Fiscal Juan León Mera, donde se pudo evidenciar que estos dos aspectos no estaban bien fortalecidos siendo una problemática que requería una solución sustentable. El objetivo general de este estudio fue, proponer talleres de capacitación de docentes sobre la aplicación de estrategias de enseñanza para el fortalecimiento del aprendizaje significativo. La metodología de esta investigación tuvo un enfoque crítico-propositivo, con un análisis cuantitativo-cualitativo, lo que permitió a los actores de investigación, en este caso, docentes y autoridades, responder las preguntas de investigación y plantear una propuesta de tipo proyectiva. Para la obtención de la información se realizó el diseño de campo, en el que se aplicó la técnica de encuesta, que permitió diagnosticar la situación actual de las estrategias de enseñanza para el aprendizaje significativo, en los docentes de esa institución y una entrevista a la Vicerrectora y a Coordinadora Académica respectivamente. Entre los principales resultados y conclusiones del estudio se puede mencionar que, existe una debilidad en la aplicación de estrategias enseñanza que influyen en el aprendizaje significativo de los estudiantes, mencionando los docentes que sería factible e indispensable la aplicación de talleres de capacitación que les permita utilizar estrategias de aprendizaje innovadoras dentro del aula. Por ello, como recomendación de este estudio está la aplicación de una propuesta de talleres de capacitación a los docentes que les permita fortalecer la aplicación de estrategias de enseñanza para el aprendizaje significativo.