(PUCE - Quito, 2015) Bonifaz Berrones, Edwin Cristóbal; Jaramillo Rúales, María Eugenia; Diaz Mosquera, Elena Narcisa
La presente disertación se realizó con el propósito de determinar la influencia que tiene
la disfuncionalidad familiar en el aprendizaje de las niñas de educación básica. Para esto se
realizó una investigación en la Fundación Cristo Misionero Orante, ubicada en la parroquia de
Calderón de la ciudad de Quito.
Es necesario recordar que la familia es la estructura más importante en el contexto
social que incide en la vida de los niños y en la de todos sus miembros. Un ambiente sano y
favorable promueve la estabilidad y buen el desarrollo biológico, físico, emocional,
intelectual y psicológico de cada uno de sus integrantes.
Para comprobar la hipótesis planteada se desarrollaron test y entrevistas a las
estudiantes, se revisaron las bitácoras de estudios y notas y se recabó información de las
docentes y autoridades de la Fundación.
