La presente investigación tiene como objetivo analizar la relación entre ambas variables, motivación y aprendizaje del idioma inglés respectivamente, cuyo desarrollo metodológico está orientado al método cuantitativo, utilizando un diseño no experimental, correlacional transaccional, teniendo como población a 35 estudiantes del Colegio Fiscomisional Don Bosco de Esmeraldas, 2022. Asimismo, para la recolección de datos se utilizaron las técnicas de encuesta y evaluación, empleando como instrumentos un cuestionario y una prueba de aprendizaje relacionada con el dominio del idioma inglés, respectivamente, ambos validados por expertos. Considerando el desarrollo de la investigación, los datos se analizaron mediante tablas de frecuencias, y los hallazgos se presentaron en gráficos de barras con sus correspondientes significados. En el análisis inferencial, se hizo uso de la prueba de correlación en el programa Microsoft Excel, arrojando un resultado de 0,18, lo que indica una correlación positiva pero débil entre ambas variables en los alumnos de 7º grado.
