La presente tesis tiene como objetivo ayudar a los alumnos a mejorar su vocabulario por medio del uso de la literatura. Esta es una investigación experimental porque se ha seguido un proceso y se han hecho observaciones para analizar la información obtenida durante este estudio. Además se aplicó un método científico a través del uso de la Prueba T que ha validado los resultados con nivel de significancia del 97,5%. Este resultado se ha obtenido gracias a la aplicación de técnicas de vocabulario como: Órdenes, uso de objetos reales, uso de diccionarios, mostrando el significado de palabras, y observación al texto. Finalmente, la hipótesis nula (La literatura no mejoro el aumento de vocabulario en los estudiantes del séptimo año B del Centro educativo Bilingüe Internacional C.E.B.I.) no comprobó y la hipótesis planteada en el estudio se ratificó
