Maestría en Psicología
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Maestría en Psicología
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Browsing Maestría en Psicología by Author "Almeida Márquez, Lucía"
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Prácticas parentales percibidas e inflexibilidad psicológica en adolescentes de bachillerato del cantón Limón Indanza(PUCE - Ambato, 2025) Montenegro Arévalo, Jemelyn Jessenia; Almeida Márquez, LucíaEl objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre las prácticas parentales percibidas y la inflexibilidad psicológica en adolescentes de bachillerato del cantón Limón Indanza. La muestra consistió en 102 adolescentes de 15 a 18 años de una unidad educativa. Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental de corte transversal con alcance descriptivo y correlacional, el análisis se realizó con SPSS versión 25. Para la recolección de datos se utilizó una ficha sociodemográfica y los instrumentos de evaluación se conformó por la Escala Adolescent Family Process y el Cuestionario de Evitación y Fusión para Jóvenes. Los participantes fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia con criterios: a) estudiantes de bachillerato con edades entre 15 y 18 años legalmente matriculados en la institución; b) representantes legales que hayan firmado el consentimiento informado; c) estudiantes que hayan aceptado participar en la investigación por medio del asentimiento informado. Los resultados descriptivos revelaron que los adolescentes perciben mayores niveles de cercanía, soporte y comunicación en las prácticas maternas. El análisis correlacional evidenció que la cercanía paterna (rho= –0.384) y el soporte materno (rho= – 0.331) se relacionaron moderadamente y de forma negativa con la inflexibilidad psicológica, mientras que el conflicto paterno (rho= 0.195) mostró una correlación positiva. En conclusión, las prácticas parentales caracterizadas por la cercanía y soporte se vinculan con menores niveles de inflexibilidad psicológica, mientras que aquellas basadas en el conflicto pueden actuar como factor de riesgo.Item Open Access Propuesta para el mejoramiento de competencias parentales en el distanciamiento social por el COVID-19(PUCE - Ambato, 2022) Medina Valarezo, Yadira Paola; Almeida Márquez, LucíaEl objetivo de esta investigación fue analizar las competencias parentales en el contexto del distanciamiento social por el covid-19, partiendo de una investigación de tipo no experimental, con enfoque cuantitativo, de alcance exploratorio, descriptivo y de corte transversal. Se utilizó la técnica psicométrica a través de la aplicación de la Escala de Competencias Parentales E2P V.2, a una muestra de 213 adultos cuidadores de niños en edades comprendidas entre los seis y doce años, a través de un muestreo no probabilístico por bola de nieve, con, lo cual, se pudo conocer el estado de las competencias parentales vinculares, formativas, protectoras y reflexivas de los adultos evaluados, además, de una Escala de Conductas Asociadas al Confinamiento que permitió describir el comportamiento presentado por los participantes en este nuevo escenario. De la evaluación de las cuatro áreas de competencias parentales, se obtuvo un perfil que ubicó a los participantes en una zona óptima, de monitoreo, o de riesgo. Los hallazgos de este proceso mostraron que la mayor parte de los adultos cuidadores que colaboraron en este estudio (55.9%), se situaron en la zona de riego dentro del perfil de competencias parentales. De esta investigación, se desprende la necesidad de contar con procesos de intervención para el mejoramiento de las competencias parentales, para, lo cual, se elabora una propuesta de intervención al respecto.