Análisis de las dinámicas aplicadas para la estimulación del aprendizaje en matemática en la educación general básica media de la Unidad Educativa “Carlos Concha Torres”

Abstract

El presente trabajo de investigación, estuvo enfocado en analizar las dinámicas aplicadas para la estimulación del aprendizaje de la Matemática en la Educación General Básica Media, de la Unidad Educativa Carlos Concha Torres. La investigación es de tipo de básica - descriptiva siguiendo un enfoque mixto. La muestra fue no probabilística y estuvo conformada por 5 docentes y 122 estudiantes, a los que se les aplicó una encuesta y pauta de observación. Entre sus principales resultados se determinó que un mayor porcentaje de docentes aplican de forma deficiente las dinámicas que estimulan el aprendizaje de los estudiantes en Matemática;aunque los docentes intentan estimular el aprendizaje con ejercicios de razonamiento y el análisis crítico. La propuesta de la investigación se fundamenta en realizar seminarios y talleres sobre aplicación de dinámicas para estimular el aprendizaje en Matemática. Esto con el propósito de actualizar métodos tradicionales de enseñanza aprendizaje y propiciar conocimientos a nuevos estilos en donde el profesor y estudiantes promuevan una educación más significativa.