Diseño de una guía didáctica innovadora para la enseñanza de la Biología en tercero de Bachillerato basada en el análisis de experiencias y prácticas docentes en Quito-Ecuador

Abstract

La presente propuesta busca articular de forma coherente los fundamentos científicos con estrategias pedagógicas innovadoras, favoreciendo la participación activa del estudiante, el trabajo colaborativo y el análisis de problemáticas reales. De este modo, se pretende fortalecer la comprensión de los sistemas ecológicos y biológicos, la valoración de la biodiversidad, la comprensión de sistemas anatómicos y el desarrollo de actitudes responsables frente al entorno natural. Esto con la convicción de contribuir de manera significativa al mejoramiento de la práctica docente y al fortalecimiento del aprendizaje en Biología. Asimismo, esta propuesta pretende apoyar al docente en la planificación y ejecución de actividades que respondan a la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje presentes en el aula, fomentando una educación inclusiva y pertinente. El presente Trabajo de Titulación se estructura en cinco (5) capítulos. El Capítulo I aborda el planteamiento del problema, la justificación, los objetivos y la delimitación de la investigación, identificando la necesidad de una guía didáctica contextualizada en tercer año de Bachillerato General Unificado. El Capítulo II desarrolla la fundamentación teórica, sustentada en enfoques pedagógicos contemporáneos y en los fundamentos científicos. El Capítulo III describe el marco metodológico, detallando el tipo y diseño de la investigación, la población y muestra, así como las técnicas e instrumentos de recolección y análisis de la información. El Capítulo IV presenta el análisis e interpretación de los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los instrumentos de investigación. Finalmente, el Capítulo V expone la propuesta de la guía didáctica, integrando actividades, proyectos, estrategias metodológicas y criterios de evaluación alineados al currículo nacional. Por último, se presentan las conclusiones y recomendaciones derivadas del estudio, así como las referencias bibliográficas y anexos que respaldan el desarrollo del presente Trabajo de Titulación.