Análisis comparativo de las herramientas E-learning: blackboard collaborate y bigmarker, mediante el diseño desarrollo e implementación de aulas virtuales, aplicadas en la Institución Educativa Particular a Distancia "Ecuador" de la ciudad de Quito
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Date
2015
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
Los objetivos de la introducción se explican en la presente disertación de grado, se
puntualiza la información de la Institución Educativa Particular a Distancia “Ecuador”, el
instrumento E-learning que es utilizada actualmente por la Institución y una breve
explicación sobre el inició de la enseñanza E-learning.
En el Capítulo 2 se manifiesta a profundidad el uso de Blackboard Collaborate, revelando el
inició Blackboard Collaborate que fue una alianza de dos herramientas, seguidas de las
características que posee este instrumento con una explicación a detalle de cada una,
continuando con el funcionamiento e integración de Moodle, que es la actual herramienta
utilizada por la Institución.
Dentro del Capítulo 3 se expone la introducción a BigMarker, identificando su origen y las
propiedades que conforman su creación, para luego definir en detalle cada una de sus
características y pasar al funcionamiento de esta herramienta E-learning.
Una vez culminada la explicación de Blackboard Collaborate y BigMarker, se efectúa la
implementación de aulas virtuales dentro de la Institución Educativa Particular a Distancia
“Ecuador” y una vez ejecutada las actividades se procederán a capacitar a los profesores
sobre cada herramienta.
Al final de la capacitación, se aplicará una encuesta a los profesores y se realizará un
cuadro comparativo de las características de las herramientas, luego de lo cual, se
concretará que herramienta es más conveniente para la aplicación certera en la Institución.
Concluyendo de esta forma con las recomendaciones respecto al uso e integración de
Blackboard Collaborate y BigMarker en la Institución Educativa Particular a Distancia
“Ecuador”.
Description
Keywords
Enseñanza con ayuda de computadores, Tecnología educativa, Internet en la enseñanza