Twister «3A Detectives de la Vida»: un recurso didáctico gamificado para el aprendizaje de Biología en estudiantes de bachillerato del Colegio Capitán Edmundo Chiriboga durante el periodo académico 2024-2025
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Date
2025
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
Conocer nuevas formas didácticas que el aprendizaje y enseñanza de las ciencias experimentales −en especial la Biología− mediante juegos didácticos resulta relevante a nivel de bachillerato. El objetivo del presente estudio fue proponer un recurso didáctico gamificado «Twister:3A Detectives de la Vida» para aprender Biología. A tal efecto, se realizó una investigación proyectiva con enfoque mixto, con desarrollo trasversal. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta de 32 estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Capitán Edmundo Chiriboga y una entrevista a dos docentes de la institución quienes relataron el potencial de la gamificación en las clases de Biología. Entre los resultados obtenidos, se pudo evidenciar que las actividades gamificadas son poco utilizadas en clases, al igual que otras metodologías activas, lo cual refleja una permanencia en una educación de tipo tradicional. Desde la visión de los expertos la gamificación es una técnica poderosa para transformar el aprendizaje en un proceso más dinámico y motivador, que mantienen activos a los estudiantes, fomentando su curiosidad y experimentación. Tras la aplicación de la propuesta se pudo concluir que el 91 % de los estudiantes mostraron interés por intervenir en las actividades de aprendizaje, mediante el juego diseñado. Por lo tanto, es importante que los docentes actualicen los mecanismos de enseñanza puesto a que los modelos de enseñanza que se han venido aplicado, ya no impactan a las generaciones actuales.
Description
Keywords
Enseñanza de la biología, Gamificación - Educación, Biología - Juegos didácticos, Metodologías activas, Bachillerato - Innovación educativa - Ecuador