El docente como gerente en el aula, desde la visión de la gerencia participativa. Caso: Facultad de Administración y auditoría de la Universidad Central del Ecuador, Categoría de Quito

Abstract

El presente trabajo de investigación se desarrolló con el fin de conocer la relación existente entre el desempeño del docente universitario de las Facultades de Administración y Auditoría de la Universidad Central del Ecuador y el modelo de Gerencia Participativa. Dentro de los parámetros escogidos para correlacionar el modelo de la Gerencia Participativa y la Gestión del docente universitario, se seleccionan atributos como: los valores humanos, las habilidades gerenciales, la responsabilidad social, el uso de TICS y el trabajo en equipo. El instrumento de medición fue la encuesta con 33 preguntas y 7 variables, valorada mediante la escala de Likert. El análisis de la información se realiza utilizando tablas dinámicas en Excel y los resultados se grafican para una mejor comprensión. En los resultados se evidencia que los docentes aplican los atributos de la Gerencia Participativa, destacándose la Habilidad de Motivación y Valores, el valor de Servicio, la Responsabilidad Social enfocada al Emprendedurismo Social, el Apoyo del Trabajo en Equipo y el uso de las Tics como herramienta de aprendizaje.