Gamificación en la asignatura de electrotecnia para estudiantes del 3.º de bachillerato técnico de la especialidad instalaciones, equipos y máquinas eléctricas de la Unidad Educativa Fiscomisional “María Auxiliadora”
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Date
2022
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
El proyecto Gamificación en la asignatura de electrotecnia para estudiantes del 3ero de bachillerato técnico de la especialidad instalaciones, equipos y máquinas eléctricas de una unidad educativa fiscomisional María Auxiliadora”, tiene la finalidad de fomentar el interés por las matemáticas para la resolución de ejercicios en la asignatura de electrotecnia. El uso de las matemáticas ha sido muy importante para resolver los problemas de la vida cotidiana y es una herramienta primordial en la especialidad de instalaciones, equipos y máquinas eléctricas. Para lograr un correcto desempeño académico se necesita el uso de adecuado de metodologías innovadoras para los educandos. Como herramienta para mejorar el rendimiento académico en esta asignatura se ha optado por la gamificación, como una metodología en la que se utiliza los elementos del juego con y sin tecnología para motivar a los estudiantes. Esta propuesta nace debido a que algunos estudiantes presentan un bajo rendimiento en la asignatura de electrotecnia causado por la desmotivación hacia este tipo de materias que tienen que ver con el área de matemáticas y como consecuencia final la repetición o la deserción escolar.
Description
Tesis previo obtención del título de Licenciado en Ciencias de la Educación Básica.
Keywords
Electrotecnia, Bajo rendimiento académico, Metodologías innovadoras en enseñanza
Citation
EDU.508