Análisis de los patrones motores y lateralidad en los niños y niñas del inicial 2 de la Unidad Educativa Particular “Francés”
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Date
2020
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
En este contexto y en la práctica diaria, se encuentran niños que presentan dificultades para adquirir habilidades indispensables en las etapas del aprendizaje inicial que pueden provocar a futuro limitaciones en su proceso de aprendizaje. Por esta razón este estudio pretende analizar el desarrollo neuro motriz y la lateralidad en los niños de Educación Inicial de 4 a 5 años de edad de la Unidad Educativa Francés, de la parroquia Vuelta Larga. La investigación es de tipo descriptivo y toma como muestra un 80% de los estudiantes del nivel inicial 2 de los paralelos A y B de la Institución. Para la recolección de información de los patrones motores se utilizó la prueba de evaluación neuromotriz (EVANM) de Diaz, Martín-Lobo, Vergara, Navarro y Santiago (2015), y para valorar la Lateralidad, la prueba Neuropsicológica del Lobo, Castellón, Rodríguez y Vallejo (2011). Se encontró que un 58.3 % de los niños evaluados presentaron adquiridos los patrones motores básicos de movimientos y un 87.5 % de los niños manifestaron una preferencia lateral, frente a un 12.5 % que presentan una lateralidad cruzada.
Description
Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación Mención Educación Inicial
Keywords
Patrones motores, Motricidad, Lateralidad, Educación inicial