Conciencia sintáctica en la creación de textos creativos en los estudiantes de octavo año EGB
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Resumen
El presente proyecto de investigación intitulado “La Conciencia Sintáctica en la creación de textos creativos en los estudiantes de octavo año EGB” es una temática que intenta resolver las falencias existentes relacionadas sobre los saber, sintaxis, la escritura, entre otros aspectos, por lo cual, se planteó como objetivo elaborar una estrategia didáctica para el desarrollo de conciencia sintáctica en la creación de textos creativos. Para cumplir con este objetivo, se empleó un diseño investigativo de enfoque mixto, con una modalidad investigativa de bibliográfica y de campo de tipo descriptiva con corte transversal que permitieron recolectar la información necesaria para determinar la situación en la que se desenvuelve el estudio. La población investigada se conformó por estudiantes de 8vo años de EGB y los docentes de la institución educativa a los mismo que se aplicó una encuesta y la observación para obtener datos factibles. Por medio de la aplicación del instrumento se obtuvo como resultados que los estudiantes tienen problemas de sintaxis y, por otra parte, los docentes están dispuestos a implementar nuevas estrategias para mejor la conciencia sintáctica en los alumnos. Se concluyó que, el desarrollo apropiado de la estimulación de la conciencia sintáctica es de vital importancia para mejorar las destrezas y/o habilidades lingüísticas que les permitirá cumplir con los enfoques comunicativos.
