Programa de educación emocional en una escuela unidocente en el recinto El Caucho del cantón Quinindé

Abstract

El propósito de esta investigación es diseñar un programa de educación emocional que permita el desarrollo de competencias emocionales en los doce estudiantes que conforman la escuela unidocente 7 de Otubre del Cantón Quinindé. La presente investigación es de enfoque cuantitativo y de carácter descriptivo puesto que describe la inteligencia emocional del alumnado a partir de la observación de su inteligencia intrapersonal e interpersonal, ambas asociadas a la inteligencia emocional. Como resultado se observa que 9 de 12 estudiantes equivalente al 75% presentan la inteligencia interpersonal alta, mientras que el resto oscila entre medio alto y medio bajo. Con estos resultados se evidencia que un alto porcentaje de estudiantes tienen altas competencias para la relación con los demás. En la evaluación estadística de la inteligencia intrapersonal, el 50% muestran un nivel alto, mientras que el otro 50% oscila entre medio alto y bajo. Aunque el 50% tiene buenas competencias en cuanto a la relación consigo mismo, el otro 50% no las tiene tan desarrolladas.