Diseño de guía de aplicación metodológica para la gestión de modelos de Naciones Unidas con estudiantes de segundo de bachillerato
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Date
2020-11-16
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Volume Title
Publisher
PUCE - Quito
Abstract
En el proceso de educación es evidente encontrar estrategias metodológicas innovadoras
en el que el aprendizaje se convierte en un componente de gran importancia. En esta
ocasión se busca afianzar aquellos programas extracurriculares que propone el Ministerio
de Educación mediante una investigación profunda que aportará con una guía
metodológica de Modelo de Naciones Unidas; y así transformar la experiencia educativa
de los estudiantes de segundo de bachillerato como protagonistas de sus propios
conocimientos en actividades que buscan experimentar problemáticas de la sociedad y
del mundo entero a través de la investigación profunda, trabajo en equipo y momentos de
debate que aportarán para mejorar las habilidades lingüísticas y comunicacionales de los
alumnos. La investigación se fundamentó en el camino trazado por la Organización de
las Naciones Unidas, Modelos muy reconocidos a nivel nacional e internacional y de
instituciones educativas que forman parte de comitivas de objetivos de desarrollo
sostenible, los cuales aportaron al cuerpo de la creación de la guía metodológica; además
de un marco referencial que describe la formulación del problema, la justificación, los
antecedentes y objetivos. La tesis es de tipo proyectiva con un diseño de campo
descriptivo apoyada con la técnica de la encuesta, la misma que fue analizada desde el
enfoque cualitativo con la técnica de descriptiva. El análisis de resultados permitió
confirmar los aspectos de crecimiento motivacionales que poseen los estudiantes para
incrementar sus habilidades lingüísticas y comunicacionales bajo una guía metodológica
que los conduzca a hacer un buen desempeño en representaciones parlamentarias de
Modelos de Naciones Unidas, además del grupo de docentes que los acompañaren de una
manera eficaz en estas representaciones.
Description
Keywords
INNOVACIONES EDUCATIVAS, APRENDIZAJE - METODOLOGÍA, NACIONES UNIDAS, HABILIDADES LINGÛÍSTICAS, PROFESORES - FORMACIÓN PROFESIONAL
Citation
9228