Funciones parentales en la construcción y estructuración del psiquismo en la infancia

Abstract

Antecedentes: La presente investigación plantea la relevancia de investigar las funciones parentales como parte de la construcción y estructuración del psiquismo en la infancia, particularmente en contexto de la psicoterapia infantil. Se destaca la importancia de emplear una doble escucha, que integre tanto el discurso de los niños como el de sus padres, con respecto a las dinámicas relacionales. Este enfoque permite abordar de forma completa la sintomatología presente en el niño, considerando su subjetividad y las influencias parentales que inciden en su desarrollo psíquico. Objetivo: Analizar las funciones parentales que forman parte de la construcción y estructuración del psiquismo en la infancia. Metodología: Enfoque cualitativo, alcance descriptivo, revisión sistemática con Protocolo PRISMA. Para la selección, se emplearon diversas combinaciones de descriptores que condujeron a una revisión exhaustiva de los documentos, resultando en un total de 8 registros seleccionados en función de criterios de inclusión y exclusión. Bases de datos: Dialnet, Google académico, Scopus, Ebsco y Scielo. Resultados: La búsqueda minuciosa de los artículos relacionados comenzó con una serie de 222 documentos con narrativa en relación a la temática estudiada. Se espera encontrar una explicación científica sobre cómo influyen las funciones parentales en la construcción y estructuración del psiquismo en la infancia. Limitaciones: El tema tiene una escasa atención en la actualidad, principalmente debido al progresivo declive del enfoque psicoanalítico dentro del ámbito científico. Conclusiones: La investigación subraya la relevancia de las funciones parentales en la infancia.