La gamificación como estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés en estudiantes de primaria
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Date
2021-02-01
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Publisher
Ecuador - PUCESE - Maestría Innovación en Educación
Abstract
La sociedad actual vive en constantes cambios, es mucho más tecnológica y
competitiva que en otros momentos de la historia, y el aprendizaje del idioma
inglés se torna cada vez más necesario de dominar, puesto que este idioma es uno
de los más utilizados para comunicarse en todo el mundo. Este trabajo académico
tiene como objetivo diseñar una propuesta de gamificación como estrategia
didáctica para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en los niños del 7mo año
de Educación Básica de la Unidad Educativa Fiscal “Ramón Bedoya Navia”.
Como estudio diagnóstico se realizó una investigación de tipo descriptivo en
donde se evidenció el bajo nivel de dominio del idioma inglés del grupo de
estudiantes objeto de estudio. Se presenta una propuesta de gamificación para
mejorar el aprendizaje hacia el idioma inglés. Esta puede desarrollarse en el curso
regular o en el marco de un plan vacacional. La propuesta tiene como objetivo la
adquisición de vocabulario y contenidos básicos correspondientes al nivel de la
primaria, no obstante, es adaptable a otros contenidos y áreas del conocimiento.
Description
Tesis previa obtención del título de Magister en Innovación en Educación
Keywords
- gamificación - aprendizaje de inglés – innovación educativa