Módulo multisensorial para el desarrollo cognitivo en niños con lesión prefrontal
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Date
2023
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Publisher
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Abstract
Los infantes interactúan con el entorno social y familiar a través de los sentidos, los factores físicos, cognitivos y emocionales intervienen para el desarrollo de habilidades y crecimiento personal. Por tal razón, se utiliza el diseño de objetos, para brindar herramientas de apoyo al proceso de aprendizaje y entablar relaciones de forma individual y colectiva. Si bien es cierto, se reconocen procesos adecuados de estimulación por parte de profesionales de la psicología clínica y educación especial. No obstante, en la ciudad de Ambato y su perímetro local, se aprecia escasez de elementos terapéuticos y estimulación para niños con lesión prefrontal. Por tal motivo, la presente investigación plantea diseñar un módulo de apoyo multisensorial para la estimulación cognitiva en niños de 6 a 10 años, mismo que brindará eficiencia terapéutica, en especial, de aquellos pacientes que acuden al Centro de Estimulación “Atentos”. El proceso comprende un estudio de requerimientos visuales, auditivos y táctiles, manejo conceptual sobre el diseño en sustento de parámetros ergonómicos, mediante la metodología para el Diseño de Productos de Alex Milton y Paul Rodgers, cuyo fin es determinar la necesidad real del usuario hacia una propuesta real y directa. Con enfoque cualitativo, se acoge la información de los pacientes mediante la indagación de documentos del campo psicológico y educativo. Con todo esto, se pretende promover el uso de módulos sensoriales que generen seguridad en el proceso terapéutico de los pacientes, y ser objeto de futuros estudios para mejorar la calidad de vida de los niños y sus familias.
Description
Keywords
DISEÑO DE PRODUCTOS, ESTIMULACIÓN INFANTIL, MULTISENSORIAL, DESARROLLO COGNITIVO
Citation
Albán Santos, Marissa Victoria (2023). Módulo multisensorial para el desarrollo cognitivo en niños con lesión prefrontal. Ecuador: Ambato