Investigación y sistematización para el manejo de las artes plásticas dentro de la asignatura de educación estética en el quinto año de educación general básica del Colegio los Pinos
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Date
2015
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Publisher
PUCE
Abstract
El presente proyecto pretende investigar y sistematizar el manejo de las artes
plásticas dentro de la asignatura de Educación Estética en el Quinto Año de Educación
General Básica del Colegio Los Pinos con el objetivo de documentar el trabajo teórico y
práctico realizado por la autora durante los cuatro años de práctica docente en esta
institución educativa.
El área de Artes del Colegio Los Pinos utiliza, el Programa para las Artes de la
Escuela Media de la Organización Bachillerato Internacional, para elaborar
planificaciones, determinar contenidos y criterios de evaluación en la materia de artes
plásticas para los años de Educación General Básica, esto debido a que el único
documento disponible referente a currículo en artes plásticas se encuentra en revisión y
no puede ser aplicado todavía.
De hecho los y las docentes de artes plásticas de algunos colegios del país
también basan sus planificaciones en currículos creados en otros países como España,
Estados Unidos, México, etc. y los colegios asociados a la Organización Bachillerato
Internacional, siguen los estándares del Programa de Artes para la Escuela Media de
esta institución.
A pesar de la prolijidad y eficacia de estos programas y de que son manejados
muy diestramente por los y las docentes de artes plásticas, es evidente que los
programas curriculares de artes plásticas pertenecientes a otros países no toman en
cuenta las expresiones culturales del Ecuador, ni las necesidades educativas de los y las
estudiantes ecuatorianos.
Generalmente los programas curriculares de artes plásticas pertenecientes a otros
países poseen; tablas de contenidos, estándares de conocimiento y criterios de
evaluación, distintos a los que se manejan en el país, pues en la mayoría de instituciones
educativas ecuatorianas, la inclusión de las artes plásticas como asignatura oficial
dentro del currículo de Educación General Básica, es más bien reciente,
consecuentemente los conocimientos previos de los y las estudiantes respecto a esta
materia son escasos y/o mínimos.
Por lo tanto la elaboración de una propuesta curricular local para el manejo de
las artes plásticas, es una tarea urgente e indispensable para que el proceso educativo
sea pleno e integral, comprendiendo todas las áreas del ser humano, como dicta la Ley
Orgánica de Educación Intercultural vigente en Ecuador desde el año 2011.
Description
Keywords
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (EGB), ESTÉTICA - EDUCACIÓN, ARTE - ENSEÑANZA, ESCULTURA ; PINTURA, EDUCACION - PLANIFICACIÓN