Estrategia lúdica para el mejoramiento del razonamiento lógico verbal en niños de cuarto año de educación básica, en la Unidad Educativa "Juan Montalvo"

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo principal la implementación de una estrategia lúdica que sirva como herramienta para mejorar el razonamiento lógico verbal en los niños de Cuarto año de Educación Básica de la Unidad Educativa 'Juan Montalvo', al ser el juego una actividad innata se debe aprovechar sus grandes beneficios en el desarrollo académico de los niños. Se fundamentó teóricamente las variables analizadas. Los principales métodos que dirigieron este proceso fueron el cualitativo y el descriptivo, se analiza y se describen las características del problema en estudio. Se aplicó encuestas a ciento cincuenta y cinco estudiantes de los Cuartos Años de Educación Básica y a sus cuatro docentes. La estrategia implementada como resultado del estado está basada en la Creatividad, para ello se escogieron cuidadosamente diferentes técnicas que buscan mejorar el razonamiento lógico verbal de los niños en las que se incluyen diferentes actividades lúdicas en donde se deben seguir pautas básicas con la finalidad de aprovechar al máximo al juego como un recurso didáctico muy valioso dentro del aula, el mismo que permite al docente profundizar contenidos de la manera más dinámica y sobre todo motivacional, de tal manera que se pueda atraer y retener toda la atención de los estudiantes ya que ellos están involucrados en el desarrollo de su propio conocimiento y son ellos los actores principales del proceso de enseñanza aprendizaje.