Material metodológico innovador didáctico para mejorar la enseñanza del inglés en áreas rurales
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Date
2023-05-11
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Publisher
PUCESE - Escuela de Pedagogía del Idioma inglés
Abstract
Para diseñar un material didáctico innovador metodológico para mejorar la enseñanza del idioma inglés rural en las comunidades rurales de Esmeraldas, Ecuador, se realizó una investigación de enfoque mixto de alcance exploratorio con una población de 60 docentes y con una muestra de 16 docentes experimentados de diferentes zonas rurales de la provincia de Esmeraldas. Los métodos utilizados fueron análisis y síntesis, hermenéutica y estadística descriptiva, con las técnicas de revisión documental y encuesta, con el cuestionario como instrumento principal. Los resultados revelaron que el nivel real de inglés de los estudiantes en áreas rurales es significativamente bajo y este aspecto necesita una intervención urgente. Además, se encontró que la mayoría de los estudiantes de las zonas rurales tienen deficiencias para desarrollar la habilidad del habla debido a la falta de metodologías correctas para enseñar el idioma inglés. Además, los resultados mostraron que las mejores estrategias a utilizar para enseñar inglés en zonas rurales se basan en actividades didácticas lúdicas con el uso de la tecnología como herramienta principal. Finalmente, se evidenció que los estudiantes rurales deben desarrollar muchas de sus habilidades comunicativas para mejorar sus destrezas en el inglés, siendo la producción de preguntas y respuestas la más importante. Se puede concluir que los docentes de las zonas rurales deben ser formados tanto en conocimientos metodológicos como de contenidos, considerando que las mejores metodologías a utilizar en estas zonas son las didácticas lúdicas auxiliadas por un material didáctico innovador y el uso de la tecnología, pues el objetivo principal de la educación es permitir que los estudiantes se eduquen con calidad e inclusión.
Description
Thesis prior to the academic degree in pedagogy of the English language
Keywords
Estudiantes; Aprendizaje del inglés; Zonas rurales; Enseñanza de inglés; Material Didáctico; Estrategias Didácticas
Citation
LA.065