Propuesta de Intervención para favorecer las actitudes de los Docentes frente a la discapacidad en una Unidad Educativa Fiscal del cantón Rioverde
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Date
2026
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
La presente investigación tuvo como propósito analizar las actitudes de los docentes frente a la discapacidad en la Unidad Educativa Fiscal “Ramón Estupiñán” del cantón Rioverde, con el fin de diseñar una propuesta de intervención orientada al fortalecimiento de una cultura inclusiva. El estudio se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y de corte transversal, aplicándose un cuestionario de actitudes hacia la discapacidad a una muestra de 30 docentes. El instrumento permitió organizar los resultados en dimensiones vinculadas con relaciones sociales y personales, vida normalizada, programas de intervención y percepciones sobre discapacidad física, intelectual y sensorial. Los hallazgos evidenciaron actitudes moderadamente favorables hacia la inclusión educativa, destacándose mayor aceptación en dimensiones relacionadas con programas de apoyo y reconocimiento de derechos; sin embargo, también se identificaron reservas y estereotipos asociados principalmente a la interacción social y a percepciones sobre el desempeño y autonomía de personas con discapacidad intelectual y sensorial. A partir de estos resultados, se elaboró una propuesta metodológica basada en sesiones formativas participativas orientadas a sensibilizar al profesorado, fortalecer conocimientos sobre discapacidad, reflexionar sobre barreras actitudinales y promover compromisos pedagógicos aplicables al aula, con un cronograma de intervención y un diseño de evaluación para su seguimiento. Se concluye que, aunque existe una disposición docente favorable, persisten factores actitudinales que requieren procesos formativos para consolidar prácticas inclusivas sostenibles en el contexto institucional.
Description
Keywords
Discapacidad, Docentes, Inclusión