Conocimientos, actitudes y práctica de los y las docentes ante la educación en igualdad de género de la parroquia La Tola de Ónzole del cantón Eloy Alfaro de la provincia de Esmeraldas, año lectivo 2013–2014
Loading...
Date
2015
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
Realizar un estudio sobre la equidad de género en la educación, es de trascendental importancia, de esta manera, el fin que sigue les trabajo es Analizar los Conocimientos, actitudes y práctica de los docentes ante la educación en igualdad de género en la parroquia La Tola de cantón Eloy Alfaro de la provincia de Esmeraldas, ya que de producirse una verdadera educación en igualdad de género en las aulas de clases de la localidad, conduce a los y las docentes a crear en los niños y las niñas una clase dinámica en igualdad de decisiones, de oportunidades, donde los y las estudiantes se aceptan sin restricciones, y toman decisiones sin discriminación de sexo, económica, etc., entonces se puede hablar de una clase democrática. Los métodos que se utilizaron son el inductivo, deductivo y el estadístico matemático\; las técnicas para obtener la información el fichaje para la elaboración del marco teórico, la técnica de la encuesta para el trabajo de campo, que se aplicó a 34 profesores y profesoras de la parroquia La Tola\; también se aplicó entrevistas a las y los directores de las escuelas y, por último la observación de los diferentes establecimientos educativos que se registró en fichas de observación, también se presenta la forma para la recolección de la información y las técnicas para su procesamiento. Entre los principales resultados se presentan: Se determina que la mayoría docentes con escasa formación profesional y de educación en igualdad de género\; se observa contradicción en los conceptos de igualdad de género, se aceptan algunas ideas como el 'machismo es cultural', el hombre debe ser el jefe de familia, se puede agredir físicamente a la mujer por infidelidad, etc. Las principales conclusiones a la que llega son: Existe poca información en los y las docentes en materia de igualdad de género, hay contradicción en ciertas actitudes de los y las docentes con las respuestas que dan respecto a la coeducación, se considera que La equidad de género da a las mujeres más derechos que a los hombres\; La mayoría de docentes considera que la responsabilidad de educar a los hijos e hijas es de la madre, los profesores y las profesoras están interesados en capacitarse en igualdad de género. Entre las principales recomendaciones: Que los y las docentes estudien en las universidades para profesionalizarse\; Que la escuela cumpla su rol de educar y enseñar a los estudiantes en un ambiente de igualdad de género y de oportunidades para los niños y las niñas.
Description
Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación mención Educación Básica – Semipresencial
Keywords
Igualdad de género, Coeducación, Hombres, Mujeres, Machismo, Feminismo, Actitudes de género, Cultura patriarcal