El efecto del juego en niños con síndrome X Frágil, análisis de un caso en la Fundación E.I.N.A Centro de Educación Infantil El Parvulario
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Date
2007
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Publisher
QUITO / PUCE / 2007
Abstract
En el Ecuador la educación especial se ha ido estructurando paulatinamente, no existían en el pasado fuentes de información que permitan conocer el manejo en el aula de los niños con requerimientos especiales. Es en 1945 que se empieza a hablar de este tipo de educación por petición de padres de familia de esta minoría , señalada con el dedo o marcada por una etiqueta que a veces
se convertía en una sentencia de muerte. La falta de interés y de recursos del Estado, hizo que sean grupos particulares quienes se organicen en pro de una educación personalizada y especializada para sus niños. Es ahora que el Ministerio de Educación del Ecuador, por iniciativa de un grupo de educandos está promoviendo “La División de Educación Especial”, con el fin de que los programas no se centren solamente en la discapacidad del niño, sino en
potencializar las capacidades de ellos, para que tengan mayores probabilidades de un futuro productivo, donde puedan ser útiles, haciendo válido el concepto de Educación Para Todos.....
Description
Keywords
NIÑOS DISCAPACITADOS MENTALMENTE - ENSEÑANZA - ECUADOR, EDUCACIÓN ESPECIAL, JUEGOS EN LA ENSEÑANZA, NIÑOS CON DISCAPACIDAD - PSICOLOGÍA, PADRES E HIJOS, PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO