Incidencia de la participación familiar en el rendimiento y comportamiento escolar de los niños de 2do año de la escuela de educación general básica Ecuador de la ciudad de Tabacundo
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Date
2022
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Publisher
PUCE - Ibarra
Abstract
En el presente trabajo titulado: “Incidencia de la participación familiar en el rendimiento y comportamiento escolar de los niños de 2do año de la escuela de educación general básica “Ecuador” de la ciudad de Tabacundo” se buscó conocer si existe participación de los padres de familia y/o representantes legales en los procesos educativos y como ésta afecta en el rendimiento y comportamiento de los estudiantes. La investigación posee un enfoque mixto, obteniendo datos cualitativos y cuantitativos, de la misma manera se utilizó el método analítico-sintético, que permitió brindar información sobre la intervención de la familia. Para determinar aquello se utilizó tres instrumentos de investigación; cuestionario, observación y entrevista, las mismas que se aplicaron a un representante por estudiante, 30 estudiantes y la docente encargada, respectivamente. Sin embargo, después de conocer los resultados de los instrumentos y como propuesta se implementó cuatro talleres para 45 padres de familia y/o representantes con una duración de 1h30 cada uno. Esto favoreció para fortalecer la cooperación en las actividades de los estudiantes, los cuales se beneficiaron, ya que mejoraron su aprovechamiento en lectura y dictado, destrezas indispensables para los escolares de esa edad, por esa razón es necesario implementar los talleres impartidos en la institución para alcanzar un mejor desempeño de los estudiantes y una mayor participación de la familia en los procesos educativos.
Description
Keywords
Participación familiar, Rendimiento escolar, Educación básica