Entorno virtual 3D de una estación didáctica de nivel para el aprendizaje de control de procesos industriales

Abstract

La integración de teoría y práctica es esencial en la enseñanza de electrónica y electricidad. Sin embargo, los laboratorios de instituciones públicas frecuentemente carecen de recursos para adquirir entrenadores didácticos debido a su alto costo. Este artículo presenta una investigación cuasi-experimental con estudiantes de Automatización y Control Industrial, implementando un entorno virtual tridimensional que simula un proceso industrial para facilitar las prácticas de control básico. A través de encuestas a 30 participantes, se evalúa el impacto del entorno virtual, revelando una percepción positiva y una mejora en los resultados de aprendizaje.